【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題。
(1)寫出A中標(biāo)號①儀器的名稱:______;
(2)某同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,選用藥品的名稱____,請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號填一組即可),用你選擇的裝置,如何驗滿____;
(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學(xué)在實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE,你認(rèn)為該氣體具備的性質(zhì)_____;
(4)研究二氧化碳性質(zhì)時,某同學(xué)進(jìn)行了如圖C所示實驗:在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____。
A 干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅
B 濕布條下部先變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大
C 干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)
D 將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)
【答案】酒精燈 大理石和稀鹽酸 B D 把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿 密度比空氣的小 ABC
【解析】
(1)儀器①是酒精燈,故填:酒精燈;
(2)實驗室制取二氧化碳,選用的藥品是大理石和稀鹽酸,該反應(yīng)是固體和液體在常溫下發(fā)生反應(yīng),且二氧化碳密度大于空氣,能與水反應(yīng),他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BD,將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿;
故填:大理石和稀鹽酸;B D;把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄則滿;
(3)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE,選用向下排空氣法收集該氣體,該氣體的密度比空氣的小。
故填:密度比空氣的;
(4)A、干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅,該選項說法正確;
B、濕布條下部先變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大,該選項說法正確;
C、干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成顯酸性物質(zhì),該選項說法正確;
D、將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,不是石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng),是碳酸分解生成了水和二氧化碳,該選項說法不正確。
故選:ABC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱_____________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____________________。若用F裝置收集所需氧氣,實驗結(jié)束時應(yīng)該先撤_____________________,(選填“酒精燈”或“導(dǎo)氣管”)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,選用C裝置比用B裝置更好,與B裝置比較,指出C裝置的一個突出優(yōu)點_____________________。
(4)氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,能和水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實驗室選用G裝置收集氯氣時,氯氣應(yīng)從_____________________(填“a” 或“b”)端通人。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用來制備和收集氣體的部分裝置為;
(1)實驗儀器b的名稱是_____
(2)最方便制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號);用該裝置還可以制取另一種氣體,其實驗室制取化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置為_____(填序號)能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是_____。
(4)如何證明收集的氣體是二氧化碳,簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量分析有利于更好地認(rèn)識和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是
A.稱量銅絲在空氣中加熱前后的質(zhì)量,可以驗證質(zhì)量守恒定律
B.盛有雙氧水的錐形瓶總質(zhì)量為148g,加入2gMnO2,一定時間后稱量錐形瓶總質(zhì)量為147.5g,則生成氧氣約為2.5g
C.乙炔(用X表示)燃燒的化學(xué)方程式為,則乙炔的化學(xué)式為C2H4
D.與化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變
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【題目】3000多年前,我國已經(jīng)能用孔雀石[主要成分Cu(OH)2CO3]和木炭為原料煉銅。為了證實該歷史的真實性,取含銅元素質(zhì)量為2m的堿式碳酸銅和一定量的木炭粉進(jìn)行加熱,完全反應(yīng)后得到紅色固體(銅元素幾乎完全轉(zhuǎn)移到紅色固體中)。
(提出問題)該紅色固體的成分是什么?
(查閱資料)含銅元素的紅色固體除了銅,還有氧化亞銅(Cu2O);Cu2O能與稀硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為;CuSO4溶于水呈藍(lán)色。
(猜想與假設(shè))①紅色固體是Cu;②紅色固體是Cu2O;③紅色固體是_____。
(實驗方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取實驗所得紅色固體的1/2于一支試管中,加入足量的稀硫酸 | ①_____ | ②_____ |
③_____ | ④_____ |
(反思)經(jīng)分析,上述方案仍可能無法得出正確結(jié)論。請你從定量的角度進(jìn)一步設(shè)計方案。你的方案是_____。
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【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的_________性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____________。
(2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是____________,通過此實驗證明水是由_______組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
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【題目】素有“銅都”之稱的安徽銅陵有許多黃銅礦(主要成分為CuFeS2)。黃銅礦經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中含有Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如下圖所示
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式如下,請配平:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù),z的值為_____。
(2)步驟I中,生成銅的化學(xué)方程式_____。廢鐵屑要求過量,原因是_____。
(3)操作a名稱為_____。實驗室中操作a要用到玻璃棒、燒杯和_____等玻璃儀器。
(4)不溶物的成分為_____(填化學(xué)式)。
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純的實驗,請你幫助他們完成有關(guān)問題。(已知粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì))
實驗一:去除粗鹽中的泥沙
1稱取粗鹽樣品10.0g,用30mL蒸餾水充分溶解
2過濾去除泥沙得溶液I
以上兩步操作中都用到玻璃棒,試寫出其中一個玻璃棒的作用:______________。
實驗二:去除可溶性雜質(zhì)
溶液I按如下圖流程進(jìn)行處理:
(1)加人“過量BaCl2溶液時”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________;加入過量碳酸鈉溶液除了能除去粗鹽中的氯化鈣外,還有一個作用是_______________。
(2)過濾后,所得的濾液中的溶質(zhì)有____________(用化學(xué)式表示)。請設(shè)計實驗證明濾液中含有NaOH(簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象)___________。
(3)判斷“稀鹽酸適量”的方法是____________。
(4)實驗后,將溶液Ⅱ注入蒸發(fā)皿中蒸發(fā)結(jié)晶,觀察到____________,停止加熱,利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后,得到干燥的產(chǎn)品9.4g。小組同學(xué)計算得出該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是94%。實驗結(jié)果與反思:實驗操作、試劑和裝置均不存在問題,老師卻指出該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是94%,原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗方案進(jìn)行實驗,不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>( )
選項 | A | B | C | D |
實驗裝置 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究空氣、呼出氣體中CO2含量 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 探究空氣是燃燒的必要條件 | 探究氧氣對鐵釘生銹的影響 |
A.AB.BC.CD.D
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