【題目】素有“銅都”之稱的安徽銅陵有許多黃銅礦(主要成分為CuFeS2)。黃銅礦經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中含有Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要步驟如下圖所示
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式如下,請(qǐng)配平:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù),z的值為_____。
(2)步驟I中,生成銅的化學(xué)方程式_____。廢鐵屑要求過(guò)量,原因是_____。
(3)操作a名稱為_____。實(shí)驗(yàn)室中操作a要用到玻璃棒、燒杯和_____等玻璃儀器。
(4)不溶物的成分為_____(填化學(xué)式)。
【答案】3 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 保證把銅離子完全置換出來(lái) 過(guò)濾 漏斗 Cu、Fe
【解析】
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式如下,請(qǐng)配平:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù),反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變,通過(guò)計(jì)算硫酸根數(shù)量可知:3x=z,通過(guò)計(jì)算鐵原子個(gè)數(shù)可知:2x+y=z,則x=1,y=1,z=3,符合題意;
(2)步驟I中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。廢鐵屑要求過(guò)量,原因是:保證把銅離子完全置換出來(lái);
(3)操作a將固體和液體分離的名稱為過(guò)濾。實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾要用到玻璃棒、燒杯和漏斗(用于過(guò)濾)等玻璃儀器。
(4)步驟Ⅰ中加入過(guò)量的鐵,與銅離子發(fā)生置換反應(yīng),將銅置換出來(lái),不溶物的成分為鐵和銅(Fe 和Cu)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式用下列微觀示意圖表示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 示意圖 |
①請(qǐng)寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____;下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。
②能保持甲化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、。
③從上述反應(yīng)重能獲得的信息有_____(填一條即可)。
④上述微觀示意圖表示的化學(xué)方程式是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行如圖微型實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)能產(chǎn)生氣泡的燒杯是_____(填序號(hào))。
(2)有一只燒杯中發(fā)生中和反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________, 恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,計(jì)算:
(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為___________g。
(2)合金樣品中鋅的質(zhì)量為_________。
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。
(1)取10mL該濃硫酸可配制成 9.8%的稀硫酸的質(zhì)量為__________g。
(2)取適量該濃硫酸與足量鋅反應(yīng)可生成 SO2:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時(shí)間后,還可能生成另一種氣體,請(qǐng)解釋其原因________。
(3)用 pH 試紙測(cè)定稀釋后硫酸溶液的酸堿度,操作方法是:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.20℃時(shí),向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要儀器和實(shí)驗(yàn)裝置,以下一共3個(gè)實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答:
(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_________(填儀器名稱,下同);攪拌時(shí)用筷子代替________;
(2)①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________;
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和__________(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填序號(hào));
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào));
A塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣 B加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置_____(填編號(hào),下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。;
(3)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,產(chǎn)生氣泡,通入經(jīng)干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,___________;生成___________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào))。
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便。
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間,一段時(shí)間后,b處火柴頭燃燒,而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。
(1)能說(shuō)明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是______。
(2)能驗(yàn)證“可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是______(填序號(hào))。
A. b處火柴頭燃燒,a處火柴頭不燃燒
B. b處火柴頭燃燒,c處火柴梗不燃燒
C. a處火柴頭不燃燒,c處火柴梗不燃燒
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