【題目】選擇下列部分實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．下列說法正確的是（　　）

A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B. 甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)都要用到的實(shí)驗(yàn)操作①

C. 甲實(shí)驗(yàn)在操作⑤時(shí)，將水全部蒸發(fā)后停止加熱

D. 乙實(shí)驗(yàn)在操作③時(shí)，若俯視讀數(shù)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

【答案】B

【解析】A. 操作①玻璃棒的作用是加速溶解，⑤中玻璃棒的作用是防止局部過熱造成液滴飛濺，錯(cuò)誤；B. 甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是溶解，正確；C. 甲實(shí)驗(yàn)在蒸發(fā)時(shí)，待出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱使水分蒸干，錯(cuò)誤；D. 乙實(shí)驗(yàn)在量取液體時(shí)，若俯視讀數(shù)，所量取的液體偏少，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖（不同的小球代表不同的原子），下列對此變化的描述中不正確的是（　�。�

A. 該化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變 B. 該化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

C. 該化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 D. 該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）將相同規(guī)格光亮的鐵絲同時(shí)放入下列裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：

①一段時(shí)間后，鐵釘一定無明顯變化的_____（填字母，下同）．

②大約一周時(shí)間后，將鐵釘取出烘干，其質(zhì)量由小到大的順序?yàn)?/span>_____

③通過該實(shí)驗(yàn)可以得出鐵制品銹蝕的條件為：_____

（2）為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案：將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中，并用玻璃棒不斷攪拌，PH值變化曲線如下圖所示．

①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是：_____

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

③圖中c 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)完“木炭充分燃燒生成二氧化碳，木炭燃燒不充分，生成一氧化碳”，在學(xué)習(xí)“木炭與氧化銅反應(yīng)，生成銅和二氧化碳”時(shí)，產(chǎn)生疑問：木炭與氧化銅反應(yīng)，會不會生成一氧化碳呢？擬按以下思路進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕咎亢脱趸~在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分。

【提出猜想】猜想一：該氣體產(chǎn)物可能是CO2；猜想二：該氣體產(chǎn)物可能是CO。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】結(jié)合教材，改用酒精噴燈設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：

（1）若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為CO2；

（2）若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為CO。

【反思及應(yīng)用】請你分析并回答：

（1）小明同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？并說明理由：_____；_____。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證（1）中你的理由。請簡述你的實(shí)驗(yàn)方案：_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是_____。

（4）反應(yīng)結(jié)束時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗時(shí)去除該固體生成物的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質(zhì)是 （填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計(jì)算 ④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。

配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是 （填序號）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；

②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；

③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；

④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。

由于在整個(gè)配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。

（1）t1℃時(shí)，氯化銨的濟(jì)解度為______g。

（2）①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（3）根據(jù)以上信息可推出R是________（寫名稱或化學(xué)式均可）。

（4）關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說法正確的有_________。

A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液

B．若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C．①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等

D．①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中的元素含量如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)含量居第一位的金屬元素，其元素符號是_____。

(2)含量居第二位的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____；該元素位于元素周期表中第_____ 周期。

(3)用離子符號表示由氫、氧原子構(gòu)成的常見原子團(tuán)_____。

(4)由氫、氧、鎂三種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____，該物質(zhì)的名稱讀成_____。

(5)含量居第二位的金屬元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：C_________，F(xiàn)_________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→C：______________________________________________；

D→E：_______________________________________________。

（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A. 量取10mL水 B. 取少量液體藥品

C. 保存氧氣 D.處理廢棄固體藥品

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