A、B、C、D、E是初中化學常見的五種化合物，其中A、B、E都是氧化物，B、C、D都含有相同的陽離子．它們之間的轉化關系如圖所示（圖中箭頭表示物質間存在轉化關系，圖中已略去部分物質）．請寫出A、B、C、D、E五種化合物的化學式．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A、B、E都是氧化物，且B和E能夠轉化成A，因此A可能是水；“B、C、D都含有相同的陽離子”，因此結合框圖的轉化關系，B可能是氧化鈣，C是氫氧化鈣，D是碳酸鈣，帶入驗證完成相關的問題．
解答：解：A、B、E都是氧化物，且B和E能夠轉化成A，因此A可能是水；“B、C、D都含有相同的陽離子”，因此結合框圖的轉化關系，B可能是氧化鈣，C是氫氧化鈣，D是碳酸鈣，帶入符合，因此：
B→A：CaO+2HCl=CaCl2+H2O，C→A：Ca（OH）2+2Cl=CaCl2+2H2O，
A→C：CaO+H2O=Ca（OH）2，D→A：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，E→A：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
故A是水（H2O），B為氧化鈣（CaO），C為氫氧化鈣（Ca（OH）2），D為碳酸鈣（CaCO3），E為二氧化碳（CO2）．
故答案為：H2O，CaO，Ca（OH）2，CaCO3，CO2．
點評：此題為開放式的框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論帶入驗證符合題意即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體
C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色無味的氣體
D、磷在氧氣中燃燒，生成白色的五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組同學在學習了催化劑的知識后，對紅磚粉末也能催化過氧化氫分解產(chǎn)生了探究興趣．
【查閱資料】紅磚的主要成分是粘土（主要是硅酸鹽）和氧化鐵，其顏色來自于氧化鐵（紅棕色固體）．
【提出猜想】氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑
【設計實驗】興趣小組的同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 5%過氧化氫溶液的體積 其他物質的質量 所需時間
① 5mL 很長
② 5mL 1.5g氧化鐵 6s
③ 5mL 1.5g 二氧化錳 3s
（1）寫出實驗②所發(fā)生的反應的文字表達式
 
．
（2）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，氧化鐵
 
（選填“能”或“不能”）加快過氧化氫的分解速率．
（3）將實驗②反應后的混合物過濾、洗滌、干燥，稱量得到1.5g紅棕色粉末，說明
 
．
（4）再將該紅棕色粉末放入試管，加入
 
，若觀察到
 
，則說明氧化鐵的化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化．
【預期結論】氧化鐵也可以作為過氧化氫分解的催化劑．
【評價設計】你認為小組同學設計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為驗證CO點燃的性質，組裝了如下裝置并擬定下更步驟：①打開活塞a將導出CO點燃②打開b，通入CO③點燃D處的酒精燈④檢查裝置的氣密性⑤待試管A中物質反應后關閉a，停止加熱⑥熄滅D處酒精燈⑦待試管A中物質反應完后，停止通入CO，⑧
 
．請回答：

（1）該生缺少的⑧步中應該是什么？請?zhí)钌希麄�實驗正確的操作順序是
 
．
（2）實驗時什么時候打開a并點燃CO最恰當：
 
．何時關閉b最恰當：
 
．
（3）A、B、D三處現(xiàn)象是：
A
 

B
 

D
 

（4）通過以上實驗，可總結出CO具有
 
、
 
、
 
等性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同．
試回答：
（1）步驟①中他除了選用試管外，還應用到的儀器有
 
、
 
（寫出兩種即可）
（2）步驟③的實驗目的是
 
．該同學認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組的同學在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而減肥，他們設計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用．他們的實驗過程如下：
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A．B．C．
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡．
③用pH試紙分別到杯中蘸取A．B．C三種茶葉的泡出液，和標準比色卡比對測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0．
④將形狀、大小、質量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量．根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
請回答下列問題：
（1）以上實驗操作步驟中錯誤的是
 
．
（2）在第②步實驗操作中“相同的條件”主要是指：水的溫度、茶葉的質量、沖泡的時間及
 
應相同．
（3）組內(nèi)有看的同學認為，第④步實驗設計不嚴密，需要改進的是
 
．在第④步實驗中，根據(jù)實驗的目的，適宜的溫度應控制在
 
左右．
（4）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學原理最可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學學習，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質與制法，請結合所學知識回答下列問題．
（1）下列有關氧氣的敘述正確的是
 

A．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
②若選擇A、E組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關反應的符號表達式
 
．試管口應略微向下傾斜的原因是
 
，停止制氣時應進行的操作是先
 
，再
 
．
③用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
④用過氧化氫溶液制取氧氣，裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（填字母）．
A．控制液體的滴加速度　  B．用體積較小的錐形瓶　  C．加熱反應物
⑤氫氣是一種無色．無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒（固）和稀硫酸（液體）反應制取．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
或
 
填字毋序號）．氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列各物質放入水中振蕩，得到的物質分別是（填懸濁液、乳濁液或溶液）
（1）酒精
 
；（2）煤油
 
；（3）泥土
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生石灰變質的原理（用化學方程表示）
 
．

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