【題目】小強和小明兩位同學對黃色的FeCl3溶液產(chǎn)生了濃厚的興趣,查閱資料獲得如下信息:
(1)FeCl3能與Cu、Fe、Mg等金屬反應(yīng)生成FeCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
(2)FeCl3溶液能使無色的苯酚溶液變成紫色。
(提出問題)
(1)FeCl3溶液與鎂條反應(yīng)有哪些現(xiàn)象?
(2)FeCl3溶液中的哪種粒子使苯酚溶液變成紫色
(實驗探究)取適量FeCl3溶液于試管中,進行如下實驗
(思考與交流)
(1)實驗前,鎂條表面需要進行打磨處理,其目的是__________________________。
(2)FeCl3溶液的pH___7(填“>”、“<”或“=”)
(3)溶液由黃色變成淺綠色的化學反應(yīng)方程式為____________________________。
(4)D中無色溶液的溶質(zhì)是____(填化學式)。
(5)經(jīng)分析,小強同學認為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學認為若要得出此結(jié)論還需補做如下實驗:在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是__
【答案】除去鎂條表面的氧化物 < 2FeCl3+Mg=2FeCl2+MgCl2 MgCl2 排除Cl-使苯酚溶液變色的可能
【解析】
(1)鎂條表面容易形成一層致密的氧化物薄膜,實驗前,鎂條表面需要進行打磨處理,其目的是除去鎂條表面的氧化物。故填:除去鎂條表面的氧化物
(2)由實驗現(xiàn)象可知,鎂條放入之后有大量氣泡產(chǎn)生,可知是鎂與酸反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣,因此FeCl3溶液呈酸性,其pH<7;故填:<
(3)鎂條先與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此溶液由黃色變成淺綠色的化學反應(yīng)方程式為:2FeCl3+Mg=2FeCl2+MgCl2。故填:2FeCl3+Mg=2FeCl2+MgCl2
(4)由于鎂條過量,把溶液中的氫離子置換出來,再把鐵離子還原成亞鐵,在把亞鐵離子還原成鐵單質(zhì),鎂反應(yīng)后生成了氯化鎂,因此D中無色溶液的溶質(zhì)是MgCl2。
(5)氯化鐵中既有鐵離子,又有氯離子,經(jīng)分析,小強同學認為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學認為若要得出此結(jié)論還需補做如下實驗:在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是:排除Cl-使苯酚溶液變色的可能;故填:排除Cl-使苯酚溶液變色的可能
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常見的裝置。
(1)寫出A裝置中任一儀器的用途:_____。
(2)若用A裝置制取氧氣,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____;若用裝滿水的B裝置收集氧氣,a端應(yīng)與_____(選填“b”或“c”)端相連。
(3)若用ABC裝置制取并收集一瓶干燥CO2,則試劑X的名稱是_____,B裝置中盛放適量的濃硫酸,導(dǎo)管的連接順序為a→_____→_____→d。
(4)利用DEF裝置測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并驗證氣體生成物的性質(zhì)。
①裝置F的作用是_____。
②若氧化鐵樣品質(zhì)量為20g,反應(yīng)后D裝置的質(zhì)量減少4.8g,則該樣品中氧化鐵的純度為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對鐵絲在氧氣中燃燒(如圖)展開了如下探究。
(1)實驗時集氣瓶底部留有少量的水,目的是_____。
(提出問題)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)只有四氧化三鐵嗎?
(查閱資料)四氧化三鐵可以被磁鐵吸引,且難溶于稀酸。
(2)(猜想)除了有四氧化三鐵外,可能還有_____。
(設(shè)計實驗)補充完成方案②中實驗現(xiàn)象。
實驗方案 | 進行實驗 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取樣后,用磁鐵吸引 | 固體全部被吸引 |
② | 取樣后,加入足量稀鹽酸 | 固體物質(zhì)_____溶解, 有少量氣泡產(chǎn)生 |
(結(jié)論與解釋)(3)該同學根據(jù)方案①的現(xiàn)象得出結(jié)論:黑色物質(zhì)全部為四氧化三鐵,你認為該結(jié)論_____(填“正確”或者“不正確”);寫出方案②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。
(查閱資料)納米鐵粉在空氣中會自燃。
(4)“鐵絲在空氣中很難燃燒,納米鐵粉卻可以在空氣中自燃”,你對燃燒的條件有什么新的認識:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義,把符合題意的序號填在橫線上:
①Mg2+②CO2 ③2CO ④⑤2NO3﹣
(1)表示一個離子所帶電荷的是_____;
(2)表示分子個數(shù)的是_____;
(3)表示一個分子中所含原子數(shù)目的是_____;
(4)表示物質(zhì)中某元素的化合價的是_____;
(5)表示離子個數(shù)的是_____。
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【題目】下圖是某類型滅火器:
⑴圖書、檔案、貴重設(shè)備等失火一般使用__滅火器,其滅火原理是__;
⑵身在草原,見前方枯草著火,火勢隨風往自己這邊很快燒來,如何逃生?__;
⑶右圖滅火器噴筒塑料一般具有__(填熱塑性或熱固性);
⑷氣體能充入鋼瓶,從分子觀點上看是因為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組連線都正確的是( 。
A. 物質(zhì)與用途
B. 物質(zhì)與變化
C. 化學反應(yīng)與反應(yīng)類型
D. 名稱與俗稱
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【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答下列問題:
(1)有兩種常見氣體可以用A裝置制取,這兩種氣體是_____(填化學式);實驗室收集O2,所選用的裝置是_____(填代號)。
(2)集滿O2的集氣瓶蓋上玻璃片后應(yīng)_____(選填“正”或“倒”)放在桌上;A裝置中,長頸漏斗的頸端必須插入液面下的原因是_____。
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【題目】將14.06g粗還原鐵粉(假設(shè)粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC)與足量稀硫酸反應(yīng),得到0.48gH2 (FexC與稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生H2)。若將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉在氧氣流中完全反應(yīng),得到0.22gCO2.試通過計算確定:
(1)此粗還原鐵粉中單質(zhì)鐵的質(zhì)量_____
(2)此粗還原鐵粉中雜質(zhì)FexC的化學式。_____
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【題目】通過化學學習,你已經(jīng)學握了實驗室制取氣體的一般思路,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結(jié)合如圖儀器回答問題:
(1)寫出裝置圖中a、b儀器的名稱a_____,b_____;
(2)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),收集裝置是_____或_____(填字母序號),如果要得到較純的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集:寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____;
(3)若用A裝置制取氧氣,試管口為什么要稍微向下傾斜_____;
(4)做細鐵絲燃燒實驗時,若集氣瓶底炸裂,原因可能是_____;
(5)將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木炭比在空氣中燃燒更旺,請從微觀角度說明原因_____;
(6)閱讀文字:在通常情況下,硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,在空氣中點燃硫化氫氣體,有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是,可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出。試回答:
①具有臭雞蛋氣體,這屬于硫化氫的_____(填“化學“或“物理”)性質(zhì);
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_____,收集裝置可選用_____:(填字母序號)
③寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的文字表達式_____。
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