【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:
(1)有兩種常見氣體可以用A裝置制取,這兩種氣體是_____(填化學式);實驗室收集O2,所選用的裝置是_____(填代號)。
(2)集滿O2的集氣瓶蓋上玻璃片后應_____(選填“正”或“倒”)放在桌上;A裝置中,長頸漏斗的頸端必須插入液面下的原因是_____。
【答案】O2、CO2 B、D(或B、F) 正 防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出
【解析】
(1)根據A裝置制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(2)根據氧氣密度比空氣大,A裝置中,長頸漏斗的頸端必須插入液面下的原因是:防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出進行分析。
(1)A裝置制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以有兩種常見氣體可以用A裝置制取,這兩種氣體是O2、CO2,氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以用KClO3和MnO2混合加熱制取并收集O2,所選用的裝置最好是BD(或BF);
(2)氧氣密度比空氣大,所以集滿O2的集氣瓶蓋上玻璃片后應正放在桌上,A裝置中,長頸漏斗的頸端必須插入液面下的原因是:防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出。
故答案為:(1)O2、CO2,B、D(或B、F);(2)正,防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂能與NH4C1溶液反應,不僅生成一種鹽,還有氣泡產生。為確定氣體的成分,某化學興趣小組的同學進行下列實驗探究。
【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應生成何種氣體?
【猜想與假設】小華說:生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
(1)小華作出上述猜想的理論依據是____________;
【進行實驗】修正后該小組同學認為:該氣體可能含有NH3和H2或NH3,他們設計如下裝置進行實驗:
【現象與結論】
(2)A中觀察到_____________,證明生成氣體含有NH3;B裝置中濃硫酸的作用:①干燥氣體;②_______;C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說明生成的氣體還含有________。
【實驗反思】
(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應的化學方程式_________。
(4)氨氣極易溶于水,上述實驗中有氨氣逸出的原因可能是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體; 資料②:氣體的相對分子質量越小,其分子的運動速率越快。
如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題:
(1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的文字表達式:_______。
(2)實驗開始時打開開關a、b,一會兒后玻璃管中產生大量白煙,此現象能說明分子具有的性質是________。
(3)你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”),理由是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小強和小明兩位同學對黃色的FeCl3溶液產生了濃厚的興趣,查閱資料獲得如下信息:
(1)FeCl3能與Cu、Fe、Mg等金屬反應生成FeCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
(2)FeCl3溶液能使無色的苯酚溶液變成紫色。
(提出問題)
(1)FeCl3溶液與鎂條反應有哪些現象?
(2)FeCl3溶液中的哪種粒子使苯酚溶液變成紫色
(實驗探究)取適量FeCl3溶液于試管中,進行如下實驗
(思考與交流)
(1)實驗前,鎂條表面需要進行打磨處理,其目的是__________________________。
(2)FeCl3溶液的pH___7(填“>”、“<”或“=”)
(3)溶液由黃色變成淺綠色的化學反應方程式為____________________________。
(4)D中無色溶液的溶質是____(填化學式)。
(5)經分析,小強同學認為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學認為若要得出此結論還需補做如下實驗:在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是__
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】諾貝爾化學獎得主德國化學家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進行的研究,催生了汽車尾氣凈化裝置.如圖為該反應過程的模型,判斷下列說法中不正確的是( 。
A. 該反應遵循質量守恒定律
B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物
C. 該反應為置換反應
D. 該裝置的最大貢獻是將有毒氣體處理為無污染氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復習伊始,小明整理了一些化學知識,請你幫他把空格補充完整。
(1)糖類俗稱“碳水化合物”,下列食物中富含“碳水化合物”的是 。
A.雞肉 B.米飯 C.蘋果 D.菜油
(2)體檢時,醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞。從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因 。
(3)炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是 。
(4)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,鐵生銹是鐵與 共同作用引起。
(5)“立夏”一過,氣溫升高,蚊蟲開始增多,人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內注入了少量的酸性物質所致。在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的 (填序號),痛癢便會消失。
A.色拉油 B.食鹽水 C.肥皂水 D.糖水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線。
(1)t1℃時,氯化鈉的溶解度_____(填“>”“=”或“<”)硝酸鉀的溶解度。
(2)要將氯化鈉從其溶液中提取出來,應采用的方法是_____。
(3)要使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,除增加溶質還可采用的一種方法是_____。
(4)t2℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質與溶劑的質量比是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是張南同學所在的化學活動小組同學的實驗,他們在探究Ba(OH)2溶液所具有某些化學性質的實驗,請回答下列問題:
(1)甲試管中觀察到的實驗現象是_____;乙試管中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)實驗結束后,同學們將甲過濾后的濾液和乙試管中的溶液都倒入同一個燒杯中,觀察到只有白色沉淀產生的現象,由此推知甲試管中溶液的溶質為_____(化學式),將燒杯中的沉淀濾去,得到濾液。
(提出問題)燒杯中濾液的溶質成分中含有哪些離子?
(猜想與假設)張南同學猜想是:Na+、C1﹣、Ba2+
小崗同學猜想是:Na+、C1﹣、OH﹣、Ba2+
小南同學猜想是:Na+、C1﹣、OH﹣、CO32﹣
(3)你猜想的溶質離子成分是_____(只填一種情況,填離子符號,不和題中其它成份情況重復)。
(實驗驗證)
(4)張南同學為了驗證自己的猜想,取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加少量硫酸鈉溶液,觀察到產生白色沉淀的現象,于是得出結論:自己的猜想正確,小南猜想不正確。小崗同學認為張南同學由實驗得出的結論不正確。請對張南同學的實驗及得出的結論進行評價_____。
(5)小崗同學進行了自己的驗證實驗,取少量燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加硫酸銅溶液,觀察到有白色和藍色沉淀的現象,于是得出結論:其溶質離子成分是_____(填離子符號)。
(反思與總結)
(6)張南、小崗兩位同學的實驗所選用的試劑不同,得出結論也不相同,由兩位同學的驗證實驗總結得出:在驗證猜想的溶液中溶質離子成分時,所選試劑要求是_____,就能一次性驗證溶質離子成分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖文回答問題。
(1)蔥油酥是我省傳統(tǒng)特色小吃。根據圖1回答下列問題:
①蔥油酥的主要成分是面粉,面粉為人體提供的營養(yǎng)物質有_____(填“蛋白質”或“糖類”)。在烘焙時,會使用以_______(填化學式)為主要成分的發(fā)酵粉。
②蔥油酥的配料中還有大蔥,大蔥中有豐富的維生素、鐵、磷等礦物質,“鐵”是人體必需的________(填“常量”或“微量”)元素,缺鐵易_________。
(2)圖2是我國第一艘自主設計和建造的航母001A號,其中使用了許多新材料和新技術。
①船體表面噴漆不僅美觀,而且可以有效防止與___________接觸而生銹。
②制造優(yōu)質鋼材首先煉鐵,在煉鐵時投入高爐中的固體原料有赤鐵礦、石灰石和________。高爐煉鐵的原理是_________(用化學方程式表示)。
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