為了檢驗久置的生石灰固體成分，現(xiàn)進行以下實驗。
       
（1）步驟一：為了檢驗試劑瓶中氧化鈣是否存在，依據(jù)氧化鈣在水中是       (選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng)，采用溫度計測量，整個實驗過程中至少需要測定溫度      次。初步結(jié)論：該樣品中氧化鈣存在。
（2）對步驟一燒杯中的混合物進行分離操作，該操作的名稱是      。
（3）步驟二：測得溶液pH＞7，能否證明樣品中含有氫氧化鈣，簡述理由：         。
（4）步驟三：蒸發(fā)皿中加入試劑A是     ，蒸發(fā)皿中有氣泡產(chǎn)生，白色固體中一定有的物質(zhì)是    。用化學(xué)方程式表示生石灰變質(zhì)成該物質(zhì)的過程     。

（1）放熱 ，2
（2）過濾
（3）不能，因為樣品中氧化鈣存在，它溶于水中生成氫氧化鈣
（4）HCl ，CaCO3或碳酸鈣 ，CaO+ H2O=Ca（OH）2     Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

解析試題分析：（1）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量；要檢驗試劑瓶中氧化鈣是否存在，要測量溶解前的水溫和溶解后液體的溫度，故要測定溫度2次；
（2）對固體和液體分離的方法是過濾；
（3）溶液pH＞7 ，說明含有氫氧化鈣，但因為樣品中氧化鈣存在，它溶于水中也會生成氫氧化鈣，故不能證明樣品中含有氫氧化鈣；
（4）蒸發(fā)皿中有氣泡產(chǎn)生，說明產(chǎn)生了氣體，則加入的是稀鹽酸，固體中有碳酸鈣；生石灰變質(zhì)成碳酸鈣要發(fā)生兩個反應(yīng)：CaO+H2O==Ca(OH)2  Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
考點：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的轉(zhuǎn)化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2012年廣東省部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均pH如下表。請回答下列問題：

城 市
廣州
深圳
佛山
河源
肇慶
東莞
中山
2012年雨水
平均pH
4.47
4.8
4.54
6.37
4.86
4.83
4.58
 
(1)上表列舉的7個地區(qū)中，沒有酸雨污染的地區(qū)是       ；導(dǎo)致酸雨的主要氣體是                                  (填序號)；
①CO   ②CO2   ③SO2   ④NO2
(2)為了改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是       (填序號)。
①推廣清潔能源
②減少用煤直接作燃料
③淘汰尾氣不達標的汽車
④限制燃放煙花爆竹
⑤限制并有償使用塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

濃硫酸敞口放置在空氣中會___________，溶液質(zhì)量會__________（填“增加”、“減少”、“不變”），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會__________（填“變大”、“變小”、“不變”）。氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易__________，還能____________________，所以必須密閉保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在一張潔凈干燥的濾紙上，依次噴灑A、B、C三種無色液體，當(dāng)噴灑A時，濾紙上無明顯變化；再噴灑B時，濾紙上出現(xiàn)了一只紅色的小貓；最后噴灑C時，小貓逐漸消失。濾紙上的小貓可能用             畫的，無色液體A是                ，B是                ，C是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖1是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的是　                        　（用化學(xué)方程式表示）
②海水制鎂過程中對于如何富集鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為　  　的設(shè)想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認為是碳酸鈉，為確定其成分，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實驗：
①甲向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉．
②乙向“堿”溶液中加入氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉．
你同意　  　（填甲或乙）同學(xué)的觀點，請指出另一個同學(xué)實驗設(shè)計的不合理之處                      
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)溶解度曲線圖2回答下列問題：
①t1℃時，等質(zhì)量的水中最多溶解的硫酸鎂質(zhì)量　  　（填大于、小于或等于）最多溶解的氯化鈉的質(zhì)量．
②t2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是　    　．
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是        ．
A．過濾
B．蒸干水分
C．將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

完成用溫度計分別測定NH4NO3﹑NaOH﹑NaCl溶于水是否引起溫度變化的實驗后，同學(xué)們將用過的溶液都倒入同一個大燒杯里，結(jié)果產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體．同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體有如下猜想：①NH3，②SO2，③HCl．
（1）根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的組成元素，同學(xué)們一致認為猜想　　 不合理（填序號）；
（2）用蘸有酚酞溶液的玻璃棒檢驗該氣體，酚酞溶液變紅，說明猜想　　 成立（填序號）；
（3）若將大燒杯里的廢液蒸發(fā)結(jié)晶，得到的固體中除NaCl外，一定還有　     　．
（4）結(jié)合上述知識，我們不難發(fā)現(xiàn)像NH4NO3這樣的銨態(tài)氮肥在使用時要避免和　  　（填酸性或堿性）物質(zhì)混合，以免降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的　    　離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：　                                        等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥　       　等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：　                               ．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                               　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

總結(jié)方法比學(xué)習(xí)知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：

 
 		 在不同PH溶液中浸過后
 
PH="1"
 		 PH=4
 		PH="7"
 		 PH=10
 		 PH=13
 
頭發(fā)外觀
 		 無變化
 		 無變化
 		 無變化
 		 黃
 		 黃、無光澤
 
頭發(fā)強度
 		 不易斷
 		 不易斷
 		 不易斷
 		 易斷
 		 極脆
 
對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設(shè)計上有共同之處，利用的科學(xué)方法都是     法，在你學(xué)過的化學(xué)實驗中，類似這樣的實驗設(shè)計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）          ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

向一含有鹽酸的氯化鐵溶液邊震蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至過量，某同學(xué)畫了如圖，要表明反應(yīng)過程中，溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．
請看圖分析：

（1）b點對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學(xué)式為　                  　
（2）圖中部分線段有誤，請在答題卡的圖中，重新畫出溶液溶質(zhì)總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線（要求標出abc折線點）

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同步練習(xí)冊答案