下圖中A~H是化學(xué)實驗室中的幾種裝置,請按要求回答下列有關(guān)問題:

(1)若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將生成的氧氣經(jīng)干燥后通入E裝置中進行實驗,來驗證日常生活中塑料袋的成分.
查閱資料:日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.聚乙烯燃燒時可生成CO2和H2O,聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外,還會有HCl氣體.無水CuSO4是白色粉末,遇水變藍色.
①將裝置按E、F、G、H順序連接好,然后進行實驗.連接F、G裝置時,正確的接口順序是c(或b)接
 
(填d或e).
②實驗過程中,若F、G、H都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,則F裝置的作用是
 
,G中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③通過上述實驗得出結(jié)論:該塑料袋是用
 
制成的.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:壓軸實驗題,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)氧氣的密度選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)①洗氣裝置中導(dǎo)管要長進短出;
②F裝置的作用是來驗證水的生成,為了防止干擾一般先驗證水,可以據(jù)此作答;G中硝酸銀溶液是用來檢驗氯化氫氣體的,據(jù)硝酸銀與鹽酸反應(yīng)原理分析選項,H是用來檢驗二氧化碳生成,可據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式;
③根據(jù)現(xiàn)象結(jié)合題給的信息來得出結(jié)論.
解答:解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,故選發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)①F裝置是來檢驗是否生成氯化氫,所以應(yīng)該將c(或b)接與e管相連接,讓氣體和硝酸銀溶液充分反應(yīng);
②無水硫酸銅遇水變藍,所以F裝置是來檢驗是否生成水的,而G裝置中的硝酸銀和稀硝酸是檢驗是否生成氯化氫的,氯化氫可以和硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色氯化銀沉淀,而H裝置中的澄清石灰水是來驗證二氧化碳的存在的,所發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng),方程式為:C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20;
③根據(jù)題給的信息,F(xiàn)、G、H中都有現(xiàn)象產(chǎn)生,所以可以判斷該塑料袋燃燒產(chǎn)生了水、氯化氫和二氧化碳,即該塑料袋的成分為聚氯乙烯;
故答案為:(1)B;C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)①e;
②檢驗塑料袋燃燒產(chǎn)物中是否含有水;產(chǎn)生白色沉淀(或出現(xiàn)渾濁);C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20;
③聚氯乙烯.
點評:在解此類題時,首先要掌握實驗室制取氣體的裝置選取方法,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理,樣品中各物質(zhì)的性質(zhì),然后結(jié)合題意及題中的現(xiàn)象進行分析,注意對新知識的應(yīng)用要和題中的問題相結(jié)合,注意利用所給資料,要仔細閱讀,這往往是解這類題的提示和關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有4瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,分別是稀硫酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液.請你選用無色酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種溶液,設(shè)計一個最佳實驗方案把這4瓶溶液區(qū)分開來,并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中.
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),所用兩組試劑均正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別試劑1 鑒別試劑2
A 稀鹽酸和稀硫酸 氯化鋇溶液 碳酸鈉溶液
B 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 熟石灰
C 氯化銨和氯化鉀 硝酸銀溶液 熟石灰
D 氧氣、二氧化碳、氮氣 燃著的木條 澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)關(guān)閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則A裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,收集裝置是
 
(填字母).Na、Mg等活潑金屬也可以在CO2中燃燒,某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條也能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有
 

①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙 ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是
 
.(填字母)
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蒸饅頭和炸油條是常用到一種白色物質(zhì),它既能中和發(fā)酵過程產(chǎn)生的酸,又能起到發(fā)泡作用,這種白色物質(zhì)是( 。
A、火堿B、小蘇打C、明礬D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:

請回答:
(1)步驟②的操作目的是
 

(2)固體A的成分是
 

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實驗選擇裝置A來制取O2,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)如何改進:
 
;
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝
 
(填試劑的名稱)來干燥氧氣;
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
.若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的兩種方法都正確的是( 。
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 氫氣與氧氣 用燃著的木條 聞氣味
B 氫氧化鉀溶液與碳酸鈉溶液 滴加氯化鋇溶液 滴加稀鹽酸
C 蒸餾水與酒精 點燃 觀察顏色
D 氯化鈉與硝酸銨 觀察顏色 加水溶解并觸摸容器外壁
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化氮(NO)是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,通常情況下極易與氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮.實驗室收集NO的方法是( 。
A、向上排空氣集氣法
B、向下排空氣集氣法
C、排水集氣法
D、無法確定

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同步練習(xí)冊答案