【題目】某化學實驗小組同學對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進行研究.
已知:①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮氣、硫化氫(H2S)等成分.
②硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體.H2S通入CuSO4溶液中,反應生成CuS沉淀和硫酸(H2SO4),從而除去H2S.該反應的化學方程式為_____.
(1)該下水管道中的氣體有特殊臭味,氣體中一定含有的氣體是_____,將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液.
(2)將步驟(1)處理過的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明該下水管道中的氣體含有_____.該反應的化學方程式為_____.
(3)收集1小試管經(jīng)過步驟(1)處理過的氣體,移近酒精燈火焰,聽到尖銳的爆鳴聲,說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是_____,該反應的化學方程式為_____.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動小組在一次探究復分解反應的實驗活動中,選取了下表中四種化合物的溶液相互反應,它們之間能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象的是___________________________(填序號)。
A | B | C | D |
氫氧化鈉溶液 | 稀鹽酸 | 碳酸鈉溶液 | 氯化鋇溶液 |
實驗結(jié)束后,小組同學將廢液倒入廢液缸中。將廢液缸內(nèi)的物質(zhì)過濾后,對濾液成分進行了進一步的探究。小組同學經(jīng)認真分析,推出廢液中一定含有Na+、Cl -。欣欣同學按圖示取少量廢液于試管中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅。
[提出問題]廢液缸中的廢液中還含有哪些離子?
[猜想與假設]
猜想1:廢液中還含有OH-、CO32- ;
猜想2:廢液中還含有OH-、Ba2+;
猜想3:廢液中還含有CO32- ;
猜想4:廢液中還含有 ______________(填離子符號,下同)
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲同學 | 取少量廢液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 | 觀察到有氣泡冒出 | 廢液中一定含有 _________________________ 。 |
乙同學 | 另取少量廢液于試管中,向其中滴加足量 ___________________ ,再滴加無色酚酞試液 | 可觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀 _____________________ 。 | 猜想1成立 |
[討論交流]甲同學的實驗中觀察到產(chǎn)生氣泡時所發(fā)生反應的化學方程式為 ______________________ 。
[評價與反思]在實驗探究環(huán)節(jié)中,加入的試劑均足量,請寫出原因 _____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸發(fā)現(xiàn)于公元8世紀,在古代中國,稀硫酸被稱為“綠礬油”。它是一種無色油狀粘稠液體,難揮發(fā),易溶于水,10.36℃時結(jié)晶,通常使用的是它的各種不同濃度的水溶液。硫酸是一種最活潑的二元無機強酸,能和許多金屬發(fā)生反應,在有機合成中可用作脫水劑和磺化劑,是一種重要的工業(yè)原料,工業(yè)上常用塔式法和接觸法制取。高濃度硫酸有強烈吸水性,與水混合時,會放出大量熱,它還具有強烈的腐蝕性和氧化性,故須謹慎使用!此外,部分地區(qū)的酸雨和金星的上層大氣中,均含有硫酸。
(1)下列關(guān)于硫酸用途的說法中,正確的是__________。(填序號)
①濃硫酸可作氧氣的干燥劑
②稀硫酸可用于中和堿性廢水
③濃硫酸主要用于生產(chǎn)化肥
④濃硫酸可用于冶金、制藥、石油化工行業(yè)等領(lǐng)域
A ①②
B ③④
C ①③④
D 以上全部都是
(2)如不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的_______溶液,以防灼傷皮膚。
(3)在化學實驗室中,我們往往要根據(jù)實際需要,稀釋濃硫酸來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸。稀釋濃硫酸的安全操作為___________________。
(4)小瑾同學想測定稀釋后所得某硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),她取了10g樣品溶液,向其中滴加了足量的氯化鋇溶液,所加氯化鋇溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示:
試回答下列問題:
①當?shù)稳肼然^溶液ag時(即圖中A點),此時所得溶液中的溶質(zhì)為_____________(寫化學式)。
②試計算該稀硫酸樣品的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(根據(jù)化學方程式計算,結(jié)果精確至0.1%)_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學中常見的五種物質(zhì),其中B常溫下是液體,D是黑色固體,E溶液呈藍色,它們之間存在如圖所示的關(guān)系。D與另一物質(zhì)反應生成E,另一物質(zhì)的類別是___(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”);A生成B和O2的化學方程式為___;E與C反應的化學方程式為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】北京市的機動車保有量已超過476萬輛,汽車尾氣的排放對環(huán)境的污染日益嚴重。
利用四氧化三鈷納米棒作催化劑的催化凈化裝置,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2,過程如圖所示。下列說法正確的是
A. 該催化凈化裝置能將有毒尾氣全部吸收 B. 反應前后氧原子個數(shù)發(fā)生了變化
C. 該過程不能說明CO具有可燃性 D. 反應物和生成物均為氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學們對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?/span>7.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示。
圖1 圖2
請計算:
(1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)
(2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,結(jié)合下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱:_________________________。
(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈的O2,應選擇的收集裝置是_________________________(填字母),收集滿氧氣的集氣瓶應________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上,該反應的化學方程式為__________________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為_________________________,證明二氧化碳已收集滿的方法是_________________________。
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體的方法來制取甲烷氣體,應選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母)。
(5)若利用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應對該裝置做的改進是________________________________,若用排水法收集氧氣,開始收集氧氣的最佳時機是________________________________。
(6)某同學用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其原理是________________________________(用化學方程式表示),實驗中,該同學觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡,但澄清石灰水始終不變渾濁,可能的原因是________________________________(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下面是對水的組成與凈化的探究,請回答問題:
(1)為證明水不是由“水元素”組成的,在1785年拉瓦錫用水蒸氣與紅熱的鐵在高溫下反應(酒精噴燈提供高溫),得到“可燃空氣”,同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖,并用“可燃空氣”如圖吹肥皂泡。
①上述反應的化學方程式為_____。
②實驗開始時,應該先點燃_____(填“酒精燈”或“酒精噴燈”)。
(2)下圖為電解水實驗的簡易裝置,b中收集到的氣體是_____(填化學式);從能量變化角度看,該過程是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。
(3)我國科學家己研制出一種新型高效的光催化劑,在該催化劑的作用下利用太陽能就可以分解水制得氫氣。水分子在通過并接觸催化劑表面時分解并重組,其微觀過程如下圖所示(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑)。
此微觀過程的正確順序是_____(填序號),從微觀角度分析,化學變化一定遵守質(zhì)量守恒定律的原因_____。
(4)下圖是模擬水廠將嘉陵江的水進行凈化并最終得到蒸餾水的流程:
圖中A物質(zhì)的名稱是_____。操作②的主要目的是除去液體中的異味和色素,操作②的凈水方法是_____。取液體D于燒杯中,加少量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,經(jīng)過操作③,再重復上述實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化石燃料燃燒會產(chǎn)生SO2、CO.氮氧化物、可吸人顆粒物等空氣污染物。治理污染性氣體有利于保護環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。常規(guī)監(jiān)測這幾種污染物濃度簡化為單一數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量(如下表所示)。
空氣質(zhì)量分級標準
空氣等級 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
空氣污染指數(shù)( API) | 0~50 | 51 ~ 100 | 101 ~200 | 201 ~ 300 | > 300 |
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
(1)由表可知,空氣等級越_______________(填“高”或“低”) ,空氣質(zhì)量越好。
(2)某市區(qū)空氣污染指數(shù)(API)為52,則空氣質(zhì)量狀況為______________。
(3)SO2經(jīng)過如圖所示轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。
上述步驟Ⅲ中,硫元素化合價發(fā)生的變化是________________。
(4)用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)直接排放,請完成該反應的化學方程式:___NO+_______NH3___+________H2O。
(5)碳不完全燃燒時會生成一氧化碳,要使碳燃燒時不產(chǎn)生一氧化碳,則需控制碳和氧氣的質(zhì)量比在____________,范圍內(nèi)。
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