【題目】AE為初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),其中B常溫下是液體,D是黑色固體,E溶液呈藍(lán)色,它們之間存在如圖所示的關(guān)系。D與另一物質(zhì)反應(yīng)生成E,另一物質(zhì)的類別是___(填”“”“氧化物);A生成BO2的化學(xué)方程式為___;EC反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

【答案】氧化物 Ca(OH)2+CuSO4Cu(OH)2+CaSO4

【解析】

B常溫下是液體,因此B是水;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,因此A是過氧化氫;D是黑色固體,銅和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成黑色的氧化銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅藍(lán)色溶液和水,E溶液呈藍(lán)色,因此D是氧化銅,屬于氧化物;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學(xué)方程式是:;硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈣,化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CuSO4Cu(OH)2+CaSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為領(lǐng)取獎(jiǎng)杯游戲的物質(zhì)階。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),方可向上攀登。例如:攀登階梯甲能領(lǐng)獎(jiǎng)杯。

(1)認(rèn)識(shí)階梯甲

①階梯甲上的5種物質(zhì)中常用于改良酸性土壤的是______,固體二氧化碳俗稱______

②攀登過程中,H2SO4Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(2)搭建階梯乙

把下列4組物質(zhì),寫在區(qū)中右邊階梯(由高到低排列)相應(yīng)的合階上,其中能領(lǐng)取到獎(jiǎng)杯的是:_______(填字母序號(hào))。

A CuSO4 Fe CO Fe2O3 B O2 Cu HCl CaCO3

C HCl NaOH CuSO4 Fe D AgNO3 HCl Fe2O3 CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上,同學(xué)們利用了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣的性質(zhì)。

1)上述三個(gè)步驟的A試管中固體始終無(wú)明顯減少,那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是__________。

2)步驟三試管B中溶液變無(wú)色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

小明的實(shí)驗(yàn):小明直接把稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈣溶液的試管中,始終沒有看到明顯變化。

(提出問題)小明實(shí)驗(yàn)后試管中溶質(zhì)的成分是什么?

(查閱資料)CaCl2溶液顯中性。

(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaCl2猜想________

猜想:有CaCl2Ca(OH)2

猜想:有CaCl2、HClCa(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想不合理,其理由是_____________

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想是正確的。

(評(píng)價(jià)反思)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說明原因_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是從海水中提純精鹽的流程:

(除NaCl外,還有泥沙、MgCl2CaCl2、Na2SO4

1)加入過量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2_____,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是_____。

2)寫出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____(寫出其中一個(gè)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.t2℃時(shí),甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液

C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,析出固體的質(zhì)量甲<乙

D.t3℃時(shí),將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)又稱清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué),其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。反應(yīng)原料應(yīng)符合“5R”原則,其最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,實(shí)現(xiàn)原料原子的零排放。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。

A. 地溝油經(jīng)處理轉(zhuǎn)化為航空煤油,能變廢為寶

B. 廢舊金屬回收循環(huán)利用,可節(jié)約能源和資源

C. 拒絕使用一切塑料制品,避免產(chǎn)生白色污染

D. 侯德榜創(chuàng)立聯(lián)合制堿法,優(yōu)化了純堿生產(chǎn)工藝

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,

(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)。

(1)小穎同學(xué)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。 她按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)了裝置的氣密性。

①她所選儀器的連接順序應(yīng)為___________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。

②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。

(2)小梅同學(xué)選擇并連接了裝置 A→G→H 進(jìn)行某氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中,她觀察到裝置 G 中的溶液變白色渾濁,裝置 H 中的低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅。

①小梅同學(xué)在裝置 A 中加入的藥品組合應(yīng)為___________(填序號(hào))。

A 生石灰和稀鹽酸 B 熟石灰和稀鹽酸 C 石灰石和稀鹽酸 D 鋅粒和稀硫酸

②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息,下列有關(guān)該氣體性質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。

A 該氣體能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀 B 通常狀況下,該氣體密度大于空氣

C 該氣體不可燃,且不支持燃燒 D 通常狀況下,該氣體密度小于空氣

(3)小路同學(xué)想對(duì)某種塑料樣品的組成元素進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(資料顯示該塑料一定含 C、H 元素,可能含氧元素),她選擇了部分儀器裝置,并按“A→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管的順序連接。

(已知:裝置 A 中試劑為 H2O2 溶液和 MnO2 ,裝置 C1、C2 為盛有濃硫酸的洗氣瓶)。她在實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)了裝置氣密性,然后使一定量的該塑料樣品碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象并準(zhǔn)確收集了該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。(假設(shè)所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分進(jìn)行)

①已知裝置 B 的大玻璃管內(nèi)放入了 6.0g 塑料試樣碎屑,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得裝置 C2 質(zhì)量增加了 3.6g,裝置 D 的質(zhì)量增加了 8.8g,則該塑料試樣的元素組成為___________

②裝置 C1 的作用是___________。

③若上述實(shí)驗(yàn)中不連接裝置 C1,這將會(huì)對(duì)塑料樣品組成元素的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器,按要求回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳,需要選擇上述的儀器有B_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______。

若選用上述儀器C_______(填字母序號(hào))可以組裝成另一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置。制取氣體時(shí),連接好儀器后,裝入藥品前必不可少的一項(xiàng)操作________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明拿起家中的水壺準(zhǔn)備煮水時(shí),發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些白色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料獲知:這些白色的固體是水垢,它可能是因?yàn)樗泻?/span>Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時(shí)生成了CaCO3Mg(OH)2。

1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____(填硬水軟水),加熱Ca(HCO3)2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)小明和小欣對(duì)水垢的成分提出猜想。

小明認(rèn)為只有CaCO3,

小欣認(rèn)為只有Mg(OH)2

你的猜想是:_____

3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量水垢于試管中,加入過量的_____。

觀察到_____(寫現(xiàn)象);反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

水垢中有CaCO3

②向①反應(yīng)后的試管中滴加23滴氫氧化鈉溶液

觀察到_____(寫現(xiàn)象)。

水垢中沒有Mg(OH)2,小明的猜想成立。

(反思評(píng)價(jià))小欣不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作有缺陷,原因是_____

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