【題目】以下是老師引導學生探究質(zhì)量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格。

(提出問題)化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;

猜想2:相等.

(實驗探究)甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量(將表格填完整).

丙組

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,

天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

___________天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

猜想2正確

(反思評價)通過分析,甲組實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律的原因是:____,乙組實驗時需將鐵釘用砂紙打磨,原因_____,丙組實驗中錐形瓶內(nèi)裝少量細沙,原因_____。某同學做丙組實驗時,忘了在玻璃管上套一個小氣球,后來發(fā)現(xiàn)反應前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是____

(優(yōu)化裝置)同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖的改進,請指出該裝置存在的不足之處___

【答案】紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙;氣球先變大后變小 稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳,二氧化碳擴散到空氣中 除去表面的氧化物 防止錐形瓶受熱不均而炸裂 擴散到錐形瓶外的物質(zhì)質(zhì)量和進入錐形瓶中物質(zhì)質(zhì)量相等 產(chǎn)生二氧化碳導致瓶內(nèi)氣壓增大,可能導致瓶塞飛出

【解析】

1)紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,放熱,導致瓶內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,完全反應后冷卻至室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小,最終天平仍然平衡。

2)稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳擴散到空氣中,導致天平失去平衡。

3)實驗時需將鐵釘用砂紙打磨,目的是除去鐵釘表面的氧化物。

4)為了防止錐形瓶受熱不均而炸裂,丙組實驗中錐形瓶內(nèi)裝了少量細沙。

5)丙組實驗時,忘了在玻璃管上套一個小氣球,后來發(fā)現(xiàn)反應前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),是因為擴散到錐形瓶外的物質(zhì)質(zhì)量和進入錐形瓶中物質(zhì)質(zhì)量相等。

6)該裝置存在的不足之處是:產(chǎn)生二氧化碳導致瓶內(nèi)氣壓增大,可能導致瓶塞飛出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小組同學通過學習發(fā)現(xiàn)甲烷的性質(zhì)與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。

(提出問題)氫氣、一氧化碳具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?

(查閱資料)1.無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變?yōu)樗{色。2.鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成

(實驗探究)為探究上述問題,設(shè)計如下裝置并進行實驗。

1)實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是_____。

2)加熱一段時間后,觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到_____(填實驗現(xiàn)象),說明有鐵生成;B中白色固體變藍,說明有_____生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。

(結(jié)論)甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,甲烷還原氧化鐵的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體制備、收集是初中化學的重要知識,請你結(jié)合如圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中儀器b的名稱:_______________。

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____________填字母),寫出氯酸鉀制取氧氣的化學方程式_____________________。

3)實驗室可用裝置C代替裝置B制取二氧化碳,裝置CB的優(yōu)點是_____________;用E裝置收集二氧化碳,則氣體應從____________(填“①”或“②”)端進入。

4)若要用D裝置干燥氫氣,可將氣體通入裝有____________(填試劑名稱)的D裝置中。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對抗席卷全球的新冠肺炎疫情中,常用到過氧化氫溶液作消毒劑。小欣同學準備以下儀器,完成 30%的過氧化氫溶液配制 150 克質(zhì)量分數(shù)為 3%的過氧化氫溶液實驗。


(1)儀器 A 的名稱叫_________。

2)完成此實驗不會用到上述儀器中的__________(填序號),實驗過程中需要加入_____________克水。

(3)用量筒量取 30%過氧化氫溶液的體積時,若俯視讀數(shù),則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______3%(填大于、小于等于)。

(4)過氧化氫溶液用于傷口消毒時,在生物酶的催化作用下會產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方程式的書寫正確的是:

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如圖所示,圖1是某電解水的實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖1實驗的創(chuàng)新裝置.圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至14V,約5分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:


1)圖1中,如果玻璃管a內(nèi)收集到15mL氣體,則在相同條件下玻璃管b內(nèi)應收集到的氣體是_____mL。

2)圖2中,檢驗與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體的方法是____。

3)你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖1來說,所具備的優(yōu)點組合是__(填字母編號)。

①實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

②使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快

③非常方便兩極氣體的檢驗

④所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成

a.①② b.①②③ c.①③④ d.②③④

4)電解水實驗發(fā)生反應的文字表達式為_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用實驗裝置。

1)儀器 a 的名稱是______。

2)驗證燃燒條件。在多孔隔板上面放置一粒白磷。打開活塞,向試管內(nèi)注入 42℃的溫水并浸沒白磷(白磷著火點約40℃), 此時白磷不燃燒,原因是__________,若用注射器連接 b 導管口,______ 可觀察到 a 內(nèi)液面上升,白磷燃燒。

3)制取氣體。

①制取氣體時該裝置的主要優(yōu)點是______

②用于制取 H2 時,多孔隔板上放的物質(zhì)是______;

③該裝置還可以用于制取______氣體, 有關(guān)反應方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)學習了實驗室制取常見氣體的方法。下面是實驗室制取和收集氣體所需要的裝置,回答下列問題:

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①______________

(2)請寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式:_________,用E裝置收集氧氣時,等到氣泡_____________冒出時開始收集;

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是______________,該反應的化學方程式:____________________________;檢驗二氧化碳收集滿的方法____________________________

(4)用裝置B制取氣體的優(yōu)點________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),用化學方程式回答問題。

1)小蘇打治療胃酸過多的原因____。

2)鋁與硫酸銅溶液的反應____

3)實驗室用堿液吸收過量的CO2____。

4)用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化______

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