【題目】對于下列化學(xué)用語及含義說法正確的是( )

N2 Mg2+ SO2

A. ①可表示兩個氮原子

B. ③中“2”表示兩個氧元素

C. ②和⑤均表示陽離子,且⑤的原子最外層電子數(shù)為8個電子

D. ④結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅦA

【答案】D

【解析】A. ①宏觀表示氮氣,微觀可表示1個氮分子,錯誤;B. 元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù),③中“2”表示1個二氧化硫分子中有兩個氧原子,錯誤;C. ②和⑤均表示陽離子,⑤的離子最外層電子數(shù)為8個電子,錯誤;D. 在元素周期表中,原子的周期數(shù)等于原子的電子層數(shù),族數(shù)等于最外層電子數(shù),④結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅦA族,正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用U型管設(shè)計一套如下的制取和收集氣體裝置,請你據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是__________________

(2)寫出U型管中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(3)利用該裝置還可以用來制取___________氣體(寫一種即可)。

(4)用U型管裝置制取氣體除了造型獨特外還有的優(yōu)點是__________________(填一條即可,下同)。空氣中二氧化碳的含量過高會產(chǎn)生溫室效應(yīng)。倡導(dǎo)“低碳生活”可以減少二氧化碳排放,你可以怎么做:_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).則關(guān)于該方法的敘述不正確的是( )

A. 該方法中包含三種基本化學(xué)反應(yīng)類型

B. 物質(zhì)①是NaOH溶液

C. 操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶

D. 該方法需要消耗一定的能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確描述對應(yīng)關(guān)系的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。

(1)溫度為_________時,甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。

(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中,_______的溶解度受溫度影響最小。

(3)分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3降溫到t1時,對所得溶液的敘述正確的___________(填序號)

A.甲、丙都是飽和溶液

B.所含溶劑質(zhì)量:甲=丙

C.溶液的質(zhì)量:甲>丙

D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AB、CD、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì),A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B、D在常溫下為液體。(說明:“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:D_______。

(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:

A→B_____________________________________。

(3)寫出分解反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式:________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功。可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

②在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計了如下兩個實驗方案

從綠色化學(xué)的視角考慮,你認為哪一個方案更合理?方案_________(選填”)。你認為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。

(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液,為了測定其定量組成,小穎同學(xué)設(shè)計并進行了如圖1所示的探究實驗,圖2為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系:

根據(jù)上述信息,請你回答下列問題:

①圖2B點對應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學(xué)式)。

②試計算:該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是__________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

(查閱資料)鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

(1)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

(2)操作 2 的名稱是_______。

(3)工藝流程中,水解屬于_______變化。

(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti,氬氣的作用是___

(5)反應(yīng)物中的濃硫酸在實驗室常用來干燥氣體,這是因為濃硫酸具有________性。

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