【題目】根據(jù)下圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)溫度為_________℃時,甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。
(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中,_______的溶解度受溫度影響最小。
(3)分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,對所得溶液的敘述正確的___________(填序號)
A.甲、丙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲=丙
C.溶液的質(zhì)量:甲>丙
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>丙
【答案】(1)t2 (2)乙 (3)D
【解析】(1)在溶解度曲線圖上,橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是溶解度。溫度為t2℃時,甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。(2)由圖可知,甲、乙、丙三種物質(zhì)中,乙的溶解度受溫度影響最小。(3)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷(溶解度+100g)×100% 。分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,甲和乙的溶解度變小有晶體析出,得t1℃時的飽和溶液,t1℃時乙的溶解度大于甲的溶解度,丙在降溫時溶解度變大,成為不飽和溶液,但溶質(zhì)不變,等于t3℃時的溶解度,小于甲t1℃時的溶解度,,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲>丙,但是溶液質(zhì)量甲<丙;t3℃甲的溶解度比乙的大,等量溶液中,丙溶液中溶劑比甲溶液中的多。降溫時溶劑質(zhì)量不變,仍然丙溶液中溶劑比甲溶液中的多。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。
①反應(yīng)中鎂原子失去2個電子形成鎂離子,在此過程中一定不會發(fā)生改變的是__________。
A.元素種類 B.元素化學(xué)性質(zhì) C.最外層電子數(shù) D. 原子核
②下列有關(guān)說法不正確的是__________________。
A.每個鎂原子失去2個電子形成鎂離子,每個氧原子得到2個電子形成氧離子
B.鎂離子與氧離子電性相反,相互吸引,形成穩(wěn)定化合物
C.鎂得到氧,化合價降低,發(fā)生氧化反應(yīng)
(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀示意圖。由圖分析,該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______________________________________________。金屬的活潑性:Mg_______Cu(填<或>)。
(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時所測得溶液導(dǎo)電率圖。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________。M點過后溶液導(dǎo)電率升高的原因是__________________________。
(4)若化合價發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),上述三個反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_________(用甲、 乙、丙 填寫)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市多地都已經(jīng)引入了共享單車,“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放;
(2)右圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_______(選填一個序號即可,下同),鐵車架的表面刷油漆能防止銹蝕,鐵銹(Fe2O3)可以用稀鹽酸除去,化學(xué)方程式為____________;
(3)掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
①60個碳原子________ ; ②硫酸根離子_________;③實驗室常用的燃料 ________; ④氯化鋁中氯元素的化合價__________。
(2)化學(xué)是造福人類的科學(xué)。
①生命化學(xué)——鋅被稱之為“生命元素”。青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會導(dǎo)致智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指_______(填序號)。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
②農(nóng)業(yè)化學(xué)——某農(nóng)戶種的小麥葉色發(fā)黃并出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,可建議他使用下列肥料中的一種復(fù)合肥是________(填序號)。
A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.NH4H2PO4 D.KNO3
③材料化學(xué)——碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全,其構(gòu)造如圖所示。
其中屬于金屬材料的是______;屬于有機(jī)合成材料的是擠塑板和_______。鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,請寫出一條防止鋼鐵銹蝕措施________。
④科技化學(xué)——“天舟一號”運(yùn)載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式為:NH4C1O4)的混合物。發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生的反應(yīng)為:2NH4C1O4 = N2↑+2O2↑+ Cl2↑+4X,則產(chǎn)物中X的化學(xué)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)我國古代詩詞對化學(xué)變化也有描述。明朝詩人于謙的《石灰吟》中有詩云“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!闭垖懗鲞@兩句詩涉及到的反應(yīng)方程式。(寫出一個即可)
(2)生活中為了防止菜刀生銹,常用哪些措施?(寫出一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于下列化學(xué)用語及含義說法正確的是( )
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤
A. ①可表示兩個氮原子
B. ③中“2”表示兩個氧元素
C. ②和⑤均表示陽離子,且⑤的原子最外層電子數(shù)為8個電子
D. ④結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅦA族
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。
(1)催化劑的種類與過氧化氫溶液分解速率是否有關(guān)呢?甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合;
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________;
Ⅱ中x的值應(yīng)為_____________g。
若Ⅰ產(chǎn)生氧氣的速率比Ⅱ快,由此得出的實驗結(jié)論是______________________。
(2)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是______________(填編號)。
實驗結(jié)論:在相同條件下,___________________,過氧化氫溶液分解得越快。
(3)丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗,通過比較相同時間內(nèi)____________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】清華大學(xué)研究人員成功研出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應(yīng))。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為3:1
C. 生成物丙和丁均為氧化物
D. 該反應(yīng)實現(xiàn)了無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將10g碳酸鈣和氯化鈣的混合物進(jìn)行了如圖實驗,下列物質(zhì)恰好完全反應(yīng),請計算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量____________g;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。
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