【題目】(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

從綠色化學(xué)的視角考慮，你認(rèn)為哪一個(gè)方案更合理？方案_________(選填“一”或“二”)。你認(rèn)為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。

(2)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了測定其定量組成，小穎同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)，圖2為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系：

根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問題：

①圖2中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學(xué)式)。

②試計(jì)算：該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)。

【答案】 一 方案一中的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境幾乎無污染(環(huán)保)、涉及的藥品和操作都比較安全、原料利用率高(方案二中硫元素?fù)p耗50%)等 Na2SO4、NaOH 16.0%

【解析】(1)第二個(gè)方案中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)造成對(duì)空氣的污染，因此，從保護(hù)環(huán)境的角度來看，二方案不合理；第一個(gè)方案銅和氧氣加熱生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，因此反應(yīng)過程中沒有污染物，且原料的利用率高；(2)據(jù)圖分析，B點(diǎn)是氫氧化鈉溶液過量，硫酸銅已全部反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，所以此點(diǎn)中溶質(zhì)為：硫酸鈉和氫氧化鈉；設(shè)待測硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，

2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓

160 98

x 9.8g

x=16g

該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=16.0%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué)，經(jīng)常看一些與化學(xué)有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與。

活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想_______(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是__________________________________________________________。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________

___________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語及含義說法正確的是( )

①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤

A. ①可表示兩個(gè)氮原子

B. ③中“2”表示兩個(gè)氧元素

C. ②和⑤均表示陽離子，且⑤的原子最外層電子數(shù)為8個(gè)電子

D. ④結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅦA族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳質(zhì)量是____g。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應(yīng))。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為3：1

C. 生成物丙和丁均為氧化物

D. 該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如下所示：

下列說法正確的是( )

A. 兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)前后的物質(zhì)都是混合物 B. 物質(zhì)D屬于氧化物

C. 實(shí)驗(yàn)室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）A的固體俗稱是_______________；

（2）E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________；

（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：

A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾，除去固體小顆粒，在此操作中：

①玻璃棒所起的作用是________。

②操作前需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______（填序號(hào)）。

（2）若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①___________，②________________。

（3）除去水樣中的顏色和異味可向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_________性，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）同學(xué)們想知道所得濾液是否是純凈物，可接著對(duì)濾液進(jìn)行__________（填操作方法）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的圖像中不正確的是( )

A. 向NaOH溶液滴加足量的水

B. 將一定質(zhì)量硝酸鉀飽和溶液升高溫度

C. 加熱KClO3、MnO2混合物

D. 完全相同的過氧化氫溶液制氧氣

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