【題目】下圖A~E是實驗室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問題:

1)如圖中的五種物質(zhì)是教材中出現(xiàn)的物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。請你寫出圖中物質(zhì)X制取氧氣的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)的基本類型為________。

2)實驗室用BC來做為制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置BC比較,B的優(yōu)點是:________。

3)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A,則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的________(填編號)。

①熟石灰固體混合氯化銨固體;②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體;③濃氨水中加入氧化鈣

4)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”“b”)進入F中。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測量時氣體應(yīng)從 ____(填“a”“b”)進入F中。

【答案】 分解反應(yīng) 可以控制反應(yīng)速率 a b

【解析】

1)實驗室可用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫溶液制取氧氣,故物質(zhì)X 是高錳酸鉀,由高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:,由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

2)實驗室用BC來做為制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置B可通過控制分液漏斗中液體的滴加速度來控制化學(xué)反應(yīng)速率,故裝置BC比較,B的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速率。

3)發(fā)生裝置A是加熱固體制取氣體,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A,則制取氨氣所用的藥品:①熟石灰固體混合氯化銨固體,反應(yīng)物是固體,此選項符合題意;②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體,反應(yīng)物是固體與液體,此選項不符合題意;③濃氨水中加入氧化鈣,反應(yīng)物是固體與液體,此選項不符合題意。故選①。

4)若用F裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣的密度大,進入以后占據(jù)下方空間,而空氣被趕到上方空間而從b端排出,故氧氣應(yīng)從a進入F中。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,當剩余的水較少時,水易從a端排出,故測量時氣體應(yīng)從b進入F中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù))。

(一)甲組同學(xué)設(shè)計如圖1所示實驗:

(實驗步驟)

①組裝好如圖儀器,并檢查裝置的氣密性;

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;

③稱量裝置C的質(zhì)量;

④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;

⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量;

⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

(實驗分析)

1A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2B裝置的作用是_____。

3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(填偏大、偏小、不變);

4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能,理由是_____。

5)按以上實驗步驟,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g65.6g,則該純堿樣品的純度為_____%(精確到0.1%)。

(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗:

1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是_____,然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;

B 向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量。

2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加_____,然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 氯化鋇溶液 B 稀硫酸 C 硝酸銀溶液 D 稀鹽酸

3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____%(寫出具體計算過程,結(jié)果精確到0.1%)。

(實驗反思)

丙組同學(xué)認為若使用圖1裝置會使測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(填偏大、偏小、或無法判斷)為了克服圖1裝置的不足,有同學(xué)提出把A裝置作如圖2的改進(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣。反應(yīng)后,用圖2裝置鼓入空氣的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:

(1) 氟原子的核電荷數(shù)為____________,

(2) 鈣元素的相對原子質(zhì)量為________;

(3) A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號);

(4) A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范使用儀器是實驗成功的保障,請結(jié)合下列儀器回答問題:

1)儀器D的名稱是_____。

2)給燒杯中的物質(zhì)加熱時,必須用到上述儀器中的_____(填序號);

3)常用作加熱少量固體試劑的反應(yīng)容器是_____(填序號),向其中加入粉末狀固體藥品時,應(yīng)補充的儀器是_____(填名稱),加熱時容器口應(yīng)_____(填“朝上”“朝下”或“平放”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

1 2個氧原子_______;

2 2個氮氣分子______ ;

35個硫酸根離子________;

4 三氧化硫中硫元素的化合價是+6________;

52個鐵離子_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于反應(yīng)的描述,反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型完全正確的是(  )

A.堿式碳酸銅受熱分解 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2化合反應(yīng)

B.鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O22Fe2O3 分解反應(yīng)

C.檢驗食鹽中存在氯離子NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ 復(fù)分解反應(yīng)

D.將鐵片投入足量的稀鹽酸中2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖).

1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______。

2)當鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?________(規(guī)范寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,下圖所示是老師提供的一些實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題:

1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:②________

2)若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從_____ 進(選“a”“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是_____ (選擇“B”“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是 _____C中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____

3)實驗室選用A裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為___

4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____,收集裝置是_____(填字母編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

1t2時,AB、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____

2)若A中混有少量的B,可用_____的方法提純A

3)將等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)分別配成t2時的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量較多的是_____

4t2時,將40gA40gC分別加入到盛有100g水的燒杯中,達到飽和狀態(tài)的是_____;將上述兩只燒杯中的物質(zhì)降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是A_____(填“=”C

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