用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子,和 在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過程如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、在反應(yīng)過程中分子保持不變
B、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C、參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)之比為3:2
D、物質(zhì)X中含2種元素
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)題意,“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,把未參加反應(yīng)的分子刪除掉,微觀過程圖可以表示為:
,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,把未參加反應(yīng)的分子刪除掉,反應(yīng)微觀過程圖可得:

A、對(duì)比反應(yīng)前后的微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)前的分子為,而反應(yīng)后為,故在反應(yīng)過程中分子發(fā)生了改變.
B、由反應(yīng)微觀過程圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);
C、由反應(yīng)微觀過程圖可知,參加反應(yīng)的分子分子數(shù)之比為 3:l;
D、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知,X的分子中含有兩種原子,則物質(zhì)X含2種元素;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大
B、空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C、組成CO、CO2的元素種類相同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、“春色滿園,花香四溢”說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、常用的導(dǎo)線是用銅或鋁做的,特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做
B、燈泡里的燈絲是用金屬鎢做的,因?yàn)殒u有導(dǎo)電性
C、為了增加燈泡的亮度,可在燈泡內(nèi)充入氧氣起助燃作用
D、燈泡用久,燈泡內(nèi)壁會(huì)變黑,這是因?yàn)闊艚z被氧化所致

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)
B、花瓶破碎
C、用砂紙將鎂帶打亮
D、銅的表面生銹產(chǎn)生銅銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按酸、堿、鹽分類依次排列的一組是(  )
A、H2SO4 NH3?H2O  NaHCO3
B、SO2  Ba(OH)2  KNO3
C、HNO3  CaO  CuSO4
D、NaOH  H2CO3   NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全.下列說法正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶中
B、用100mL的量筒量取8.5mL的水
C、用托盤天平稱取食鹽5.85g
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,均屬于酸類的一組是( 。
A、氯化鈉、氯化氫
B、燒堿、消石灰
C、氫硫酸、硝酸
D、生石灰、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炭和碳酸鈣的混和物在空氣中強(qiáng)熱后,碳酸鈣完全分解,碳被完全氧化,若生成的二氧化碳的質(zhì)量與混和物的質(zhì)量相同,則原混和物中的碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、27.27%
B、34.7%
C、65.3%
D、82.65%

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