【題目】在橫線上填上“>”“<”或“=”。
0.76× ________0.76 + ________ ×
( + )×2019________( × )×2019 × ________1
×14________ ×14 × ________ × (a≠0)
【答案】< > > < < =
【解析】
一個(gè)數(shù)(不為0)乘比0大比1小的數(shù),所得的結(jié)果比這個(gè)數(shù)小;
一個(gè)數(shù)乘的數(shù)越小,積也就越。
兩個(gè)小于1的數(shù)相乘,積小于1;
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),交換兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母,分?jǐn)?shù)的大小不變。
<1,所以0.76×<0.76;
+=×2,2> , 所以+>×;
+= , ×= , > , 所以(+)×2019>(×)×2019;
×<1;
<, 所以×14<×14;
×= × (a≠0)。
故答案為:<;>;>;<;<;=。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某小學(xué)六(1)班的數(shù)學(xué)期末考試成績(單位:分)
100 | 89 | 94 | 56 | 87 | 75 | 69 |
98 | 99 | 76 | 85 | 91 | 64 | 95 |
96 | 74 | 78 | 85 | 93 | 100 | 77 |
58 | 60 | 86 | 74 | 84 | 80 | 95 |
95 | 77 | 88 | 97 | 82 | 89 | 95 |
(1)按分?jǐn)?shù)段填寫下表.
分?jǐn)?shù) | 90﹣100 | 80﹣89 | 70﹣79 | 60﹣69 | 60以下 | 合計(jì) |
人數(shù) | ( ) | ( ) | ( ) | ( ) | ( ) | ( ) |
(2)根據(jù)表中的信息算出相應(yīng)數(shù)據(jù),填寫并完成如圖扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)80﹣100分的人數(shù)占全班人數(shù)的 %.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下面這個(gè)展開圖折成一個(gè)長方體.
(1)如果A面在底部,那么 面在上面.
(2)如果F面在前面,從左面看是B面, 面在上面.
(3)測量有關(guān)數(shù)據(jù)(取整厘米數(shù)),算出它的表面積和體積.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校對六年級(jí)學(xué)生午餐的剩飯情況進(jìn)行調(diào)查,下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示了調(diào)查結(jié)果.
(1)沒有剩飯的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %.
(2)在這次調(diào)查中,剩飯量大約一半及超過一半的共有60人.這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人.
(3)小明看到上面的調(diào)查結(jié)果后說:“六年級(jí)同學(xué)在節(jié)約糧食方面做得還不錯(cuò).”你同意他的說法嗎?簡要說明理由.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙一起完成一項(xiàng)工作,由于配合得好,甲的工作效率比單獨(dú)做時(shí)提高了 ,乙的工作效率比單獨(dú)做時(shí)提高了 ,甲、乙一起做8小時(shí)完成了這項(xiàng)工作。如果甲單獨(dú)做需要12小時(shí),那么乙單獨(dú)做需要幾小時(shí)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統(tǒng)計(jì)圖.
(1)整個(gè)圓的面積表示_____,各個(gè)扇形的面積分別表示_____.
(2)如果杏樹的種植面積是300平方米,那么蘋果樹的面積是_____平方米,桃樹的面積是_____平方米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統(tǒng)計(jì)圖.
(1)整個(gè)圓的面積表示_____,各個(gè)扇形的面積分別表示_____.
(2)如果杏樹的種植面積是300平方米,那么蘋果樹的面積是_____平方米,桃樹的面積是_____平方米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算。
(1)( - )×7×10
(2)2÷ + ÷2+
(3)53× +26×40%+21×0.4
(4) × + × + ÷
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