22.把下面的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句,要求以“我們”做句子的主語(yǔ),可增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不能改變?cè)狻?4分)
像“九星聯(lián)珠”之類的天文奇觀出現(xiàn)在古代,迷信思想濃厚的古人會(huì)視為“上天示警”而為之震恐,但在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天,我們會(huì)把它作為一種自然美來(lái)欣賞。
改寫:
。
21.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.這篇文章以肖邦的藝術(shù)成長(zhǎng)道路為線索,用生動(dòng)跳脫的形象性語(yǔ)言,勾勒了肖邦豐富獨(dú)特、寂靜凄美的藝術(shù)世界,由衷地表達(dá)了作者的敬意。
B.第一段中“聽(tīng)上去似乎是作曲家一不小心,讓人窺見(jiàn)了他內(nèi)心最深處的孤寂沉思”,“一不小心”恰恰點(diǎn)明了“自然”是肖邦音樂(lè)藝術(shù)的鮮明特點(diǎn)之一。
C.肖邦在現(xiàn)實(shí)生活中的“私秘性”需求,深刻地影響著他的藝術(shù)創(chuàng)作,所以他把獨(dú)奏鋼琴作為傾訴個(gè)人心境的最佳手段。
D.文中第四段,作者運(yùn)用了對(duì)比和類比的手法,目的是說(shuō)明肖邦的個(gè)性、氣質(zhì)決定了他與其他炫技大師的不同,但在選擇作品的體裁類型時(shí),更像是炫技大師。
E.最后一段總體評(píng)價(jià)了肖邦的藝術(shù)成就,并揭示出藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系,即藝術(shù)必須反映現(xiàn)實(shí),同時(shí)又不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制。
六、(12分)
20.文中第三段寫舒曼和李斯特,第五段寫貝利尼和巴赫,兩段同樣是寫“其他音樂(lè)家”,在表現(xiàn)手法和寫作目的上有什么不同?試闡述之。(4分)
答:
。
19.文中劃線句“它(藝術(shù)家獨(dú)特的想象世界)與現(xiàn)實(shí)世界相平行,但與現(xiàn)實(shí)世界又絕不相同”這句話的含義,你怎樣理解?(4分)
答:
。
18.結(jié)合全文,概述肖邦在音樂(lè)上取得成就的主要原因有哪些。(6分)
答:
。
15.把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)
(1)刺史達(dá)奚恕屢加咎責(zé),周乃拂衣游于曹、汴,又為浚儀令崔賢首所辱,遂感激西游長(zhǎng)安。(3分)
譯文:
。
(2)太宗即日召之,未至間,遣使催促者數(shù)四。及謁見(jiàn),與語(yǔ)甚悅,令直門下省。(3分)
譯文:
。
(3)我于馬周,暫不見(jiàn)則便思之。(2分)
譯文: 。
12.下列各組句子中,加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是
四、(18分)
11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.武德中,補(bǔ)博州助教! 補(bǔ):補(bǔ)任
B.此非臣所能,家客馬周具草也! 草:起草
C.周病消渴,彌年不瘳! 病:患病
D.時(shí)駕幸翠微宮,敕求勝地,為周起宅。 敕:整治
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