3．機(jī)械能是否守恒的判斷：

從做功來判斷：分析物體或物體系受力情況(包括內(nèi)力和外力)，明確各力做功的情況，若對(duì)物體或系統(tǒng)只有重力或彈力做功，沒有其他力做功或其他力做功的代數(shù)和為零，則機(jī)械能守恒．

從能量轉(zhuǎn)化來判斷：若物體或物體系中只有動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化而無機(jī)械能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化，則物體或物體系機(jī)械能守恒．如繩子突然繃緊、物體間碰撞粘合等現(xiàn)象時(shí)，機(jī)械能不守恒．

2．摩擦力做功的特點(diǎn)：

在靜摩擦力做功的過程中，只有機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)移，靜摩力起著傳遞機(jī)械能的作用，而沒有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能．相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對(duì)靜摩擦力所做功的和總是為零．一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的過程中，能量的轉(zhuǎn)化有兩個(gè)方面：一是相互摩擦的物體之間機(jī)械能的轉(zhuǎn)移，二是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量值等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積?一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做功的和為負(fù)值，其絕對(duì)值等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能．

1．兩類力做功的特點(diǎn)：

保守力(如重力)做功只與初、末位置有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)；耗散力(如滑動(dòng)摩擦力)做功與運(yùn)動(dòng)的路徑有關(guān)，且有時(shí)力總是與運(yùn)動(dòng)方向向相反，大小保持不變，此時(shí)做功的絕對(duì)值等于力的大小與路程的乘積．

21、作文(60分)

請(qǐng)以“熟悉”為題目，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。　　

簡(jiǎn)析：作文題目“熟悉”，語言平實(shí)、頗具思想張力，立意空間大，如“熟能生巧”“熟悉使人有親切感和安全感”“自以為熟悉的人和事，其實(shí)很陌生”“最熟悉的事物，往往是最不了解的”“熟悉可以變?yōu)槟吧�”“熟悉不等于了解”“熟悉需要一個(gè)過程”“熟悉的距離”“有時(shí)需要我們放棄熟悉的東西”“陌生可以變?yōu)槭煜ぁ薄笆煜な谷私棺坪屠Э唷薄笆煜ね�往被漠視”“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”“熟悉的東西正在離我們遠(yuǎn)去”“最不熟悉的恰好是自己”等等。對(duì)這個(gè)作文題目?jī)?nèi)涵的發(fā)掘和深化，學(xué)生甚至可運(yùn)用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時(shí)是一種可怕的習(xí)慣”“熟悉形成的思維定勢(shì)束縛人”“不要覺得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意，進(jìn)而闡述“人們所熟悉的東西，有時(shí)又在束縛著人們”的道理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維。

導(dǎo)寫：

熟悉

天空飄起了霏霏細(xì)雨。秋天的雨是多情的雨，雖然一般不會(huì)下很大，但總是下得纏綿不絕。細(xì)雨濕衣看不見。雨雖細(xì)，卻一樣會(huì)把人淋濕的。行人都加快了步伐，有的干脆擠上了公共汽車，或是鉆進(jìn)了出租車。剛才還擁護(hù)的街道，忽然就松了，空了。

我依舊踏著不變的步伐，行進(jìn)在漫天的細(xì)雨中。天街小雨潤(rùn)如酥。我很喜歡那樣的情景，那樣的感覺。我喜歡細(xì)微的雨塵，輕輕撲落在我臉上、身上，無聲無息地把我撫摸、擁抱，用它的溫涼的柔情，一絲一絲慢慢地把我潤(rùn)濕。

淡藍(lán)的雨煙泛起，眼前漸成迷蒙。雨中行，雨中我獨(dú)行。我張列開雙臂，想要擁抱漫天的細(xì)雨。我仰起臉來，迎接細(xì)雨的洗禮。我甚至還想對(duì)著漫無邊際的細(xì)雨，大聲歌唱。

也許，此時(shí)，在那些躲在車窗后面，從我身邊一掠而過的人的眼里，我是個(gè)不折不扣的傻子，要么，就是個(gè)十足的瘋子。

而就在我沉醉細(xì)雨中瘋傻的時(shí)候，一樣?xùn)|西重重地撞在我胸膛上，我腳下趔趄，差點(diǎn)摔倒。我低頭一看，懷里竟多了一個(gè)人！

對(duì)不起呀，對(duì)不起……撞進(jìn)我懷里來的，是一位翩翩少年。他惶惶地退后一步，一邊扶著撞歪了的近視眼鏡，一邊向著我連聲道歉。因?yàn)椴缓靡馑�，他瘦削的臉上，滿是尷尬，甚至還含有幾分羞澀。

我忙說沒關(guān)系。說這話時(shí)，我心里也在自責(zé)。這么寬的人行道，竟和他迎面撞在了一起，全都是因?yàn)樽约鹤呗凡豢绰�，或者說一時(shí)得意忘形。

天涼了，少年還穿著一件短袖體恤衫。他見我并沒有責(zé)怪他的意思，這才彎腰拾起撞落在地上的一本書來。書被弄臟了，沾了不少污水。他看著，顯然有些心痛。我伸手去口袋里摸索，想摸到一片紙巾，給他把書擦拭。然而，他竟拿書就在貼身的體恤衫上擦了起來。

我這才看清那本書的書名：《我在雨中等你》。我看過那本書，描寫一只叫佐恩的狗。那不是一只普通的狗，而是擁有了人的靈魂的狗。

少年十分抱歉地望著我，再次說了聲對(duì)不起，然后才和我道別離去。他一路走，一路捧著書，頭差點(diǎn)埋進(jìn)書里去了。難怪，他不和我相撞才怪呢。

我佇立街頭，看著少年離去的背影，在細(xì)雨中漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)，我也和他一樣，喜歡邊走路邊看書，撞過樹，撞過墻，也撞過人。那一陣，我恍惚起來，覺得那一邊走，一邊埋頭專心看書的少年，分明就是二十多年前的自己啊！(常龍?jiān)?

熟悉

　列五中學(xué)　 方未覺老師

從老家來到成都，好比大樹進(jìn)城，對(duì)環(huán)境有一個(gè)熟悉和適應(yīng)的過程。

慢慢適應(yīng)了軟糯的方言，多雨而常陰的天氣，客套而冷淡的人際關(guān)系，總算可以過普通而正常的日子了。心里覺得還是少了寄托，少點(diǎn)溫馨。是什么？我也不知道。也許，是還沒有熟悉到品出味道的程度吧。

早已決定要過清淡正直的生活，別人告訴我，成都人對(duì)此深有體會(huì)，你慢慢熟悉吧。

搬家了，花光了前半輩子所有的積蓄，還欠了一大筆債。居住環(huán)境總算好了點(diǎn)。有一天，晚飯后散步，發(fā)現(xiàn)可以順著沙河邊的路，穿過一個(gè)菜市場(chǎng)的缺口，直通單位。路很近，一路有流水聲，鳥鳴，高大的梧桐樹相伴，覺得真不錯(cuò)。從此放棄乘車，從這條路步行上班。在路上，早晨總能遇到甩動(dòng)雙臂倒行的高瘦老者，為躲城管在路燈下用自行車賣菜的胖婦人；下午回來，經(jīng)�？梢钥吹叫�區(qū)門口下棋的攤子一群人圍著，喝茶的人斜躺在藤條椅子上看報(bào)或者斗地主，偶爾還有擺地?cái)傎u舊書的人，書不多，我買過一本川端康成的《雪國(guó)》，一塊錢。很討厭的是，有些遛狗的人，讓狗在人行道上拉屎。

從小區(qū)出來，往另一個(gè)方向走，有新發(fā)現(xiàn)。美人蕉開在草叢里，今年海棠開的更早，不到農(nóng)歷的二月就迫不及待的開了，然后是白蓬蓬的櫻桃花。過此，發(fā)現(xiàn)一橋，名踏水橋，橋兩頭都是垂柳。攀著柳枝，我沒有把它折斷，因?yàn)槲疫�不需要告別。那就上橋，聞到烤鴨店的香味。過去才發(fā)現(xiàn)，不是烤鴨，是烤鵝，店名叫宮廷烤子鵝。也不知是為哪家宮廷烤的，如今卻成了我們的口福。好，買半只吧。回轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)一家書店，熟悉后才知道，是一家專買文史哲舊書的書店，店名“求智”。

這是父子二人經(jīng)營(yíng)的店，老爺子在這里看店，兒子媳婦在獅子山那邊看店。老爺子識(shí)字不多，很和善。兒子很精明，常能收到好書，很有些版本學(xué)目錄學(xué)知識(shí)，看來是有些年份了，對(duì)這一行很熟悉了。

我于是，每個(gè)周末都在這里來逛逛。有時(shí)也淘到一些有用的書。比如，有一次我看到《小說月報(bào)》，鄭振鐸主編的，1927年卷，當(dāng)然是影印版，但很干凈整潔，原主人很愛書，專門加了牛皮紙的封皮，我毫不猶疑買下了。

老者對(duì)愛書的我，也很不錯(cuò)。每次都比別人買算的價(jià)格低一點(diǎn)，我也不再還價(jià)，有好點(diǎn)的書，他還給我留著。有時(shí)，我們也聊聊天。幫他從收荒匠手里挑有價(jià)值的書。

其實(shí)，過去不遠(yuǎn)的二環(huán)邊還有幾家舊書店，但我只去逛過幾次，就不去了。一是他們沒有多少對(duì)我胃口的書，二是那里的老板要價(jià)太高，只要是看出你要的書，往往比這家貴一半。還有就是，他們幾家老板總在路邊打麻將，對(duì)顧客不大愛搭理。我也就躲開了。

買書，不買書，我都去逛，幾乎成了一個(gè)固定的周末節(jié)目。從這里，我知道了什么叫網(wǎng)格本，什么是品相，也知道了成都舊書業(yè)的大大小小的一些人物的故事。

有一次，我建議老者的兒子在孔夫子舊書網(wǎng)上開個(gè)網(wǎng)店，他也很感興趣，我可以幫他，因?yàn)槲覍?duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物比較熟悉。也許，有一天，你們就可以在網(wǎng)上看到“求智書店“了。

接下來，還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，我也不知道。因?yàn)�，從家出發(fā)的路是沒有盡頭的，總有熟悉或不熟悉的風(fēng)景在某段路上等著我們啊。這樣的日子也不壞。

20、仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。(5分)

　　 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

　　 答：______________________________________________________________

　　 [答案]答案示例：

悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。

解析：本題重點(diǎn)考查考生句式仿寫的能力

解題思路： 　仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語

答題技巧：　 注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配

19、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)

　　本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。

　　答：____________；_____________；______________；________________

[答案]聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用

解析：本題重點(diǎn)考查考生壓縮語段的能力

解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向(提取的是關(guān)鍵詞語)； ⑵ 辨明語段類型,確定主要信息：說明性語段說明的對(duì)象及其特征,說明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息。

18、右邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)此寫幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。(100字以內(nèi))(6分)　　　　　　　　

　[答案]答案示例：

說什么非親非故？說什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長(zhǎng)？這就是舍己為人，有什么情比這更深？

解析：本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、形象的能力，解答時(shí)要扣住主題“對(duì)汶川特大地震中搶運(yùn)傷員照片的頌揚(yáng)之情”。語言要求流暢、鮮明、生動(dòng)，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。

13、按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)

　 　 (1)________________,紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

　　 《詩(shī)經(jīng)。邶風(fēng)。靜女》中“_________________,________________”兩句，描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。

　　　荀子《勸學(xué)》說：“________________；________________�！眲⒂礤a詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波�！边@些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。

　　 (2)___________________,蟬蛻于濁穢。(司馬遷《屈原列傳》)

　　　漢代五言詩(shī)《迢迢牽牛星》的“________________，_________________”寫出近在咫尺，若隔天涯，難以排遣的離別之苦。

　　 李白《將進(jìn)酒》說：“_________________,_________________�！边@兩句詩(shī)運(yùn)用夸張手法極寫人生短暫，真是妙筆生花。

　[答案](1)扈江蘺與辟芷兮　愛而不見，搔首踟躕。　青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)；冰,水為之,而寒于水 (2)自疏濯淖污泥之中　盈盈一水間，脈脈不得語　君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 解析：本題重點(diǎn)考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結(jié)合上下文理解，然后準(zhǔn)確填寫。