0  441348  441356  441362  441366  441372  441374  441378  441384  441386  441392  441398  441402  441404  441408  441414  441416  441422  441426  441428  441432  441434  441438  441440  441442  441443  441444  441446  441447  441448  441450  441452  441456  441458  441462  441464  441468  441474  441476  441482  441486  441488  441492  441498  441504  441506  441512  441516  441518  441524  441528  441534  441542  447090 

12.解釋:選A,“并且把民眾的批評指責作為施政的依據”錯!

參考譯文:

鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會,議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產說:“把鄉(xiāng)校毀了,怎么樣?”子產說:“為什么毀掉?人們早晚干完活兒回來到這里聚一下,議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的,我們就推行;他們討厭的,我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢?我聽說盡力做好事以減少怨 恨,沒聽說過依權仗勢來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎?然而那樣做就像堵塞河流一樣:河水大決口造成的損害,傷害的人必然很多,我是挽救不了的;不如開個小口導流,不如我們聽取這些議論后把它當作治病的良藥。”

(鄭國的上卿)子皮想讓尹何掌管(他自己的)封地(邑)。子產說:“(他太)年輕,不一定行。”子皮說:“(他很)善良,我喜歡他,不會背叛我的。讓他去學著治理,他也就更加懂得治理了!弊赢a說:“不行!人要愛護(一個)人,是要(做)利于他(的事)。如今您愛護(一個)人就讓他從政,(這就)猶如還不會拿刀就讓他切割,他(將受)的傷肯定很多。您愛人,以傷害他為結果,那誰還敢企求受到您的愛護。磕忻篮玫木I緞,不會讓人學著做衣服;大的官職、大的封地,身家所托付的東西啊,卻讓學習的人去治理,那不是為美好的綢緞著想得(比官職、封地)更多嗎?(我)僑聽說的是(先)學習然后主政,沒聽說過用執(zhí)政來學習的啊。如果一定這么做,必定有所損害。

范宣子當權,諸侯向晉國貢獻的負擔很沉重。鄭國的人把這事看作憂患。二月,鄭國國君往晉國,子產(公孫僑,字子產,鄭國大夫)委托書信給子西(子西隨鄭伯如晉),帶給范宣子,信上說:“您為政于晉國,四鄰諸侯沒聽說(您的)的美德(令:善,美),卻聽說(向諸侯索取的)貢納很重,我呢,對此很不理解。我聽說君子掌管國家的,不是擔憂沒有財物,而是擔憂沒有好名聲。好名聲,是載德以行的車子;德行,是國家的根基。有基礎就不致毀壞,為什么不致力于此呢?(在位者)有美德就能與大家共同享樂,眾人快樂就能統(tǒng)治長久。范宣子很高興,于是減輕了諸侯的進貢

子產讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別,上下尊卑各有職責,士地四界有水溝、廬舍和耕地能互相適應。對卿大夫中忠誠儉樸的,聽從他,親近他;驕傲奢侈的,依法懲辦。子產參與政事一年,人們歌唱道:“計算我的家產而收財物稅,丈量我的耕地而征收田稅。誰殺死子產,我就助他一臂之力!钡搅巳,又歌唱道:“我有子弟,子產教誨;我有士田,子產栽培。子產死了,誰來繼位?” 

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11.解釋:選C (①寫子產勸宣子治國以德,表現(xiàn)了子產治國以德思想。③寫子產不贊成毀鄉(xiāng)校,善于聽取人民的各種意見,表現(xiàn)了一定的以民為本的思想,故選C;②寫子產能區(qū)別對待卿大夫,不屬于以民為本,故排除A;④寫鄉(xiāng)校的作用,不屬于以民為本,故排除D;⑤寫人要愛人,就要讓他做有利于他的事,這是怎樣“愛人”的問題,與以民為本關系不大,故排除B;⑥這是直接表現(xiàn)治國以德的思想;⑦寫子產從諫如流;⑧好名聲,是載德以行的車子,用比喻說明好名聲的重要 )

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10.解釋:選B,與“鄭人病之”同屬意動用法,譯為“以……為病”,即譯為“對……感動擔憂”。(A成為病態(tài),動詞;C 患病,動詞;D使……成為病態(tài),使動用法 )

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9.解釋:選C,意思是“錢財”。

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8.解釋:應選B,“‘夢幻世界’就是‘藝術世界’”這句話不符合文意。原文是說“藝術世界比現(xiàn)實世界好,因為它更富于理想性,更接近人所追求和向往的境界”。

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7.解釋:應選A,關鍵是確定“前者”和“后者”的指代意義。

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6.解釋:選D (A“都是”錯,原文中是“往往”。B“只用于”錯,太絕對了。C“是從不做‘白日夢’的人”錯,原文中無此意思,屬無中生有 )

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5.解釋:選A (B “年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當,這三個概念的范圍有交叉。C “當初”與“始料”中的“始”語義重復。D錯,“具有”后缺賓語,應在“胃腸病”后加“功效”等詞語 )

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4.解釋:選B。這分號用得正確,這是全句中最大的停頓,而前后又是并列關系。( A錯,括號應改為破折號,因為“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號,是具有補充性質的故改為破折號。C錯,冒號應改為逗號,因為前后都是省領導說的話,說話人在中間。D錯,錯用頓號,混淆了大小并列的界限!俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應改為逗號 )

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3.解釋:選A (、僦袘x“年輕”!澳贻p”指人的歲數(shù)不大,有相比較而言之義:他很年輕|我比他年輕|領導班子年輕化;而“年青”則為處于青年時期,不合語境。②中應選“以至”!耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑,表示表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸;而“以致”是“因而導致”的意思,后面接的往往是不好的結果。再說,“躊躇滿志”是中性詞,形容對自己取得的成就非常得意;而“自鳴得意”是貶義詞,自以為了不起,所以應選A)

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