8、“破窗理論”是一個俏皮的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞。原意是玻璃門窯被砸破,雖然造成一定的損失,但由此帶來玻璃制造商、建筑商受益,以及引發(fā)新的建設(shè)鏈條的發(fā)展,從而拉動經(jīng)濟(jì)增長。“破窗理論”主要體現(xiàn)了
A.生產(chǎn)與分配的辯證關(guān)系 B.生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系
C.積累與生產(chǎn)的辯證關(guān)系 D.市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的辯證關(guān)系
7、正確認(rèn)識權(quán)力,是掌好權(quán)、用好權(quán)的前提。在我們的國家,領(lǐng)導(dǎo)千部的權(quán)力是人民賦予的。任何人掌權(quán)。都是代表人民管理國家事務(wù)。從根本上說,這是由于
A.人民代表大會制度是我國的根本政治制度 B.我國國家機(jī)構(gòu)實行民主集中制原則
C.我國國家機(jī)構(gòu)實行對人民負(fù)責(zé)的原則 D.我國是人民民主專政的社會主義國家
6、我國要建立統(tǒng)一、開放、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系,是
A.由我國生產(chǎn)力落后、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的國情決定的
B.全面建設(shè)小康社會的需要
C.市場經(jīng)濟(jì)一般特征的要求 D.第三產(chǎn)業(yè)興旺發(fā)達(dá)的需要
5、
①國家履行文化職能,組織和發(fā)展科技事業(yè)
②國家實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的體現(xiàn)
③國家行使組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 ④國家履行社會公共服務(wù)的職能
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4、中共十六屆三中全會強(qiáng)調(diào),完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,是完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)之一。要確保公有制的主體地位,就必須
A.使公有資產(chǎn)的絕對數(shù)量增加
B.使公有制經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈,對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用
C.使國有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢
D.使公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢,國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
3、
①中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民 ②中國共產(chǎn)黨是人民利益的忠實代表
③依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 ④國家管理經(jīng)濟(jì)的職能
A.①②③ B,②③④ C.①②④ D.①③④
2.十屆全國人大二次會議指出,城鄉(xiāng)之間的差距是由于歷史以及地理等備方面的原因形成的,我們的方針就是要逐步縮小城鄉(xiāng)之間的差距,努力促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。這體現(xiàn)了
①社會主義的本質(zhì) ②社會主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)
③價值規(guī)律是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律 ④縮小城鄉(xiāng)之間的差距,我國經(jīng)濟(jì)就能快速發(fā)展
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
1、2004年1月12目《經(jīng)濟(jì)日報》載文指出,中國家電業(yè)進(jìn)入“戰(zhàn)國時代”以來,競爭更加激烈,而市場的競爭最終取決于技術(shù)的競爭,這是因為科技的發(fā)展
A.能夠縮短生產(chǎn)商品的個別勞動時間,從而獲得額外收益
B.能使商品的使用價值增加
C.能使單位商品的價值量增大 D.有利于增加商品的價值
13.5
注:統(tǒng)計表明,25至64歲的從業(yè)人口中,我國75%的人是初中和小學(xué)水平,而美國86%的人是高中和高中以上水平。美國的勞動生產(chǎn)率約為中國勞動生產(chǎn)率的36倍。
(1)從經(jīng)濟(jì)常識角度,簡述我國提高公民受教育程度的意義。
(2)根據(jù)上述材料,某市市中高三年級部分同學(xué)決定圍繞“文化程度和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系”這一課題展開探究學(xué)習(xí)。
假如你是該部分同學(xué)中的一員,請你結(jié)合上述材料簡要說明確定這一研究課題的依據(jù)。
(3)通過問卷調(diào)查,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)市民對職業(yè)聲望和職業(yè)收入期望最高的是科學(xué)家,其次是醫(yī)生、企業(yè)家、工程師、公務(wù)員和教師等。市民在回答希望自己孩子從事的職業(yè)時,當(dāng)醫(yī)生的呼聲最高,接下來才是科學(xué)家、教師。在市民眼中,科學(xué)家是比較清苦的,醫(yī)生是積累性的職業(yè),收入穩(wěn)定,且隨著年齡的增長而聲望愈高。但是青年學(xué)生更青睞于計算機(jī)通信等職業(yè),因為從事這一類職業(yè),技術(shù)含量高,年收入不會少。
請你針對上述市民和青年學(xué)生的觀點,運(yùn)用有關(guān)哲學(xué)知識進(jìn)行評析。
2006年蘇州市高三教學(xué)調(diào)研測試
11.9
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