同學甲在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中：
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需______．
（2）該同學將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中，請認真填寫缺少的部分．

物重/N	物體提高的高度/m	彈簧測力計讀數(shù)/N	繩自由端移動距離/m	有用功/J	總功 /J	機械效率
50	0.15	20	0.45	7.5	______	______

（3）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中可少用一種器材、少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉______；少測的兩個數(shù)據(jù)是______、______．
（4）實驗中同學們又提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：滑輪組機械效率的高低可能與動滑輪重有關(guān)．
假設(shè)2：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān)，
假設(shè)3：滑輪組機械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān)．
假設(shè)4：滑輪組機械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)．
一位同學設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

根據(jù)實驗______可知，滑輪組機械效率的高低與被提升物重有關(guān)．
（5）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率的高低與______無關(guān)．
（6）要研究滑輪組機械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用______（相同/不同）滑輪組，提升同一重物到不同的高度去研究．

某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，還需和．
（2）實驗中需要測的物理量有、、、．
（3）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

物重/N	物體提高的高度/m	彈簧測力計讀數(shù)/N	繩自由端拉動距離/m	有用功/J	總功/J	機械效率
50	0.15	20	0.45

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學實驗時滑輪組的連接置圖．

（5）實驗中彈簧測力計應(yīng)該運動．
（6）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉；少測兩個數(shù)據(jù)是，．