同學(xué)甲在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需______.
(2)該同學(xué)將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫缺少的部分.
物重/N物體提高的高度/m彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N繩自由端移動(dòng)距離/m有用功/J總功
/J
機(jī)械效率
500.15200.457.5____________
(3)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中可少用一種器材、少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉______;少測(cè)的兩個(gè)數(shù)據(jù)是______、______.
(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè):
假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).
假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān),
假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān).
假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān).
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)
名稱定滑輪動(dòng)滑輪1動(dòng)滑輪2鉤碼
圖示
重力/N1122
F1F2F3F4
大小/N11.6722.5
機(jī)械效率
根據(jù)實(shí)驗(yàn)______可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與被提升物重有關(guān).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與______無關(guān).
(6)要研究滑輪組機(jī)械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用______(相同/不同)滑輪組,提升同一重物到不同的高度去研究.

解:(1)在測(cè)量機(jī)械效率時(shí),要測(cè)量物體的重力和繩端的拉力,所以要用到彈簧測(cè)力計(jì).
故答案為:彈簧測(cè)力計(jì).
(2)有用功是克服物體的重力做的功,所以W有用=Gh=50N×0.15m=7.5J;
總功是拉力F做的功,所以W=Fs=20N×0.45m=9J
η=
故答案為:9;83.3%.
(3)滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,繩端移動(dòng)的距離就是物體上升高度的幾倍.
η=
故答案為:直尺;h;s.
(4)要判斷滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重之間的關(guān)系,需要其他條件不變,只改變物重.
故答案為:①②.
(5)②、④動(dòng)滑輪重力和物體重力相等,承擔(dān)物體的繩子段數(shù)不同.
故答案為:承擔(dān)物重的繩子段數(shù).
(6)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),需要使其他條件相同,物體提升高度不同.
故答案為:相同.
分析:在測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí),需要測(cè)量物體的重力、物體上升的高度、拉力、繩端移動(dòng)的距離,根據(jù)機(jī)械效率的概念計(jì)算.滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,繩端移動(dòng)距離就是物體上升高度的幾倍,所以測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí),可以不測(cè)h和s.
點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,考查了有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算.知道有用功是克服物體的重力做的功,總功是克服彈簧測(cè)力計(jì)做的功,機(jī)械效率是有用功與總功之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?響水縣模擬)某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重
G/N
物體提高
的高度
H/m
彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)
F/N
繩子自由端
拉動(dòng)的距離
s/m
有用功
W有用/J
總功
W/J
機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45               
(3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
H
H
s
s

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
鉤碼
鉤碼
;
(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)的物理量有
拉力F
拉力F
、
繩自由端移動(dòng)的距離S
繩自由端移動(dòng)的距離S
重物的重G
重物的重G
、
重物上升的距離h
重物上升的距離h

(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動(dòng)距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45      
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的裝置圖
(5)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
豎直向上勻速
豎直向上勻速
運(yùn)動(dòng).
(6)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:
刻度尺
刻度尺
,
重物上升的距離h
重物上升的距離h
繩自由端移動(dòng)的距離S
繩自由端移動(dòng)的距離S

(7)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
減小動(dòng)滑輪的重
減小動(dòng)滑輪的重
,
適當(dāng)增加重物的重
適當(dāng)增加重物的重

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?徐州一模)同學(xué)甲在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

(2)該同學(xué)將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫缺少的部分.
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端移動(dòng)距離/m 有用功/J 總功
/J
機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45 7.5
9
9
83.3%
83.3%
(3)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中可少用一種器材、少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測(cè)的兩個(gè)數(shù)據(jù)是
h
h
、
s
s

(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè):
假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).
假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān),
假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān).
假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān).
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)
名稱 定滑輪 動(dòng)滑輪1 動(dòng)滑輪2 鉤碼
圖示
重力/N 1 1 2 2
F1 F2 F3 F4
大小/N 1 1.67 2 2.5
機(jī)械效率
根據(jù)實(shí)驗(yàn)
①②
①②
可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與被提升物重有關(guān).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
無關(guān).
(6)要研究滑輪組機(jī)械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
相同
相同
(相同/不同)滑輪組,提升同一重物到不同的高度去研究.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省徐州市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)甲在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需______.
(2)該同學(xué)將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫缺少的部分.
物重/N物體提高的高度/m彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N繩自由端移動(dòng)距離/m有用功/J總功
/J
機(jī)械效率
500.15200.457.5____________
(3)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中可少用一種器材、少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉______;少測(cè)的兩個(gè)數(shù)據(jù)是______、______.
(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè):
假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).
假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān),
假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān).
假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān).
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)
名稱定滑輪動(dòng)滑輪1動(dòng)滑輪2鉤碼
圖示
重力/N1122
F1F2F3F4
大小/N11.6722.5
機(jī)械效率
根據(jù)實(shí)驗(yàn)______可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與被提升物重有關(guān).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組機(jī)械效率的高低與______無關(guān).
(6)要研究滑輪組機(jī)械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用______(相同/不同)滑輪組,提升同一重物到不同的高度去研究.

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