2008年吉林省長春市第一學期九年級期末考試
數(shù)學試卷
一、選擇題(每小題3分,共分39,每小題給出4個答案,其中只有一個正確,把所選答案的編號寫在題目后面的括號內(nèi))
1.如圖,是北京奧運會自行車比賽項目標志,則圖中兩輪所在圓的位置關(guān)系是( )
A.內(nèi)含 B.相交 C.相切 D.外離
2.化簡的結(jié)果是( )
A.3 B.-
3.如果2是方程的一個根,那么c的值是 ( )
A. B.-
4.下列成語所描述的事件是必然發(fā)生的是 ( )
A.水中撈月 B.拔苗助長 C.守株待免 D.甕中捉鱉
5.如下圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為E,如果AB=20,CD=16, 那么線段OE的長為( )
A.10 B.
6.拋物線的頂點坐標是 ( )
A.(-2,3) B.(2,3) C.(-2,-3) D.(2,-3)
7.觀察下列銀行標志,從圖案看是中心對稱圖形的有( )個
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
8.二次函數(shù)的圖象與軸有交點,則的取值范圍是( )
A. B.C. D.
9.某校九年級(1)班50名學生中有20名團員,他們都積極報名參加學校開展的“文明勸導活動”。根據(jù)要求,該班從團員中隨機抽取1名參加,則該班團員京京被抽到的概率是( )
A. B. C. D.
10.在△ABC中,已知∠C=90°,BC=3,AC=4,則它的內(nèi)切圓半徑是( )
A.
B.
11.如圖,在紙上剪下一個圓形和一個扇形的紙片,使之恰好能圍成一個圓錐模型.若圓的半徑為r,扇形的半徑為R,扇形的圓心角等于90°,則r與R之間的關(guān)系是( )
A.R=2r; B.; C.R=3r; D.R=4r.
12.已知反比例函數(shù)的圖象如下圖所示,則二次函數(shù)的圖象大致為( )
A B C D
13.如圖,在△ABC中,BC=4,以點A為圓心,2為半徑的⊙A與BC相切于點D,交AB于E,交AC于F,點P是⊙A上一點,且∠EPF=40°,則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. C. D.
二、填空題(每小題3分,共15分,請把答案填在橫線上)
14.點(4,-3)關(guān)于原點對稱的點的坐標是 _____________.
15.⊙O的半徑為
16.將拋物線向下平移3個單位,再向左平移4個單位得到拋物線,則原拋物線的頂點坐標是 。
17.某商店經(jīng)營一種水產(chǎn)品,成本為每千克40元的水產(chǎn)品,據(jù)市場分析,若按每千克50元銷售,一個月能售出
三、解答題:
19.(5分)計算:
20.(5分)解方程:
21.(6分)如上圖,在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位.
(1)作關(guān)于點P的對稱圖形。
(2)再把,繞著逆順時針旋轉(zhuǎn),得到,請你畫出和(不要求寫畫法).
22.(6分)為了測量一個圓形鐵環(huán)的半徑,某同學采用了如下辦法:將鐵環(huán)平放在水平桌面上,用一個銳角為30°的三角板和一個刻度尺,按如圖所示的方法得到相關(guān)數(shù)據(jù),進而可求得鐵環(huán)的半徑,若三角板與圓相切且測得PA=
23.(7分)已知,如圖,直線經(jīng)過和兩點,它與拋物線在第一象限內(nèi)相交于點P,又知的面積為4,求的值.
24.(7分)漢字是世界上最古老的文字之一,字形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)人類追求均衡對稱、和諧穩(wěn)定的天性.如圖,三個漢字可以看成是軸對稱圖形.
(1)請在方框中再寫出2個類似軸對稱圖形的漢字;
(2)小敏和小慧利用“土”、“口”、“木”三個漢字設計一個游戲,規(guī)則如下:將這三個漢字分別寫在背面都相同的三張卡片上,背面朝上洗勻后抽出一張,放回洗勻后再抽出一張,若兩次抽出的漢字能構(gòu)成上下結(jié)構(gòu)的漢字(如“土”“土”構(gòu)成“圭”)小敏獲勝,否則小慧獲勝.你認為這個游戲?qū)φl有利?請用列表或畫樹狀圖的方法進行分析并寫出構(gòu)成的漢字進行說明.
25.(8分)已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,以BC為直徑的半圓O與邊AB相交于點D,切線DE⊥AC,垂足為點E.
求證:(1)△ABC是等邊三角形;
(2).
26.(10分)如圖,足球場上守門員在處開出一高球,球從離地面
(1)求足球開始飛出到第一次落地時,該拋物線的表達式.
(3)運動員乙要搶到第二個落點,他應再向前跑多少米?(取)
27.(12分)已知兩個關(guān)于的二次函數(shù)與
當時,;且二次函數(shù)的圖象的對稱軸是直線.
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的表達式;
(3)在同一直角坐標系內(nèi),問函數(shù)的圖象與的圖象是否有交點?請說明理由.
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