【題目】物體甲乙都靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量為m甲、m乙 ， 它們與水平面間的摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙 ， 用平行于水平面的拉力F分別拉兩物體，甲乙的加速度與拉力F的關(guān)系分別如圖所示，由圖可知（ ）

A.μ甲=μ乙m甲＜m乙
B.μ甲＜μ乙m甲＞m乙
C.μ甲＞μ乙m甲=m乙
D.μ甲＞μ乙m甲＜m乙

【答案】D
【解析】解：對質(zhì)量為m的物體受力分析，假定動摩擦因素為μ，根據(jù)牛頓第二定律，有

F﹣μmg=ma

解得：

a= F﹣μg，

故a與F關(guān)系圖象的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，故m甲＜m乙；

從圖象可以看出縱軸截距用表示﹣μg表示，故μ甲＞μ乙；故D正確，ABC錯誤．

故選：D．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑動摩擦力的相關(guān)知識，掌握滑動摩擦力:利用公式f=μF N 進(jìn)行計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位觀察者站在一列火車的第一節(jié)車廂的前端旁的站臺上進(jìn)行觀察，火車從靜止開始作勻加速直線運動，第一節(jié)車廂全部通過需時8秒，隨后第2、3、4節(jié)車廂通過共需要的時間最接近（ ）
A.6s
B.8s
C.10s
D.12s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用手握住瓶子，使瓶子在豎直方向上處于靜止?fàn)顟B(tài)，若握瓶的力加倍，則關(guān)于手與瓶之間的摩擦力，正確的是（ ）

A.也加倍B.保持不變C.摩擦力與握力相平衡D.以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019環(huán)大灣區(qū)自行車賽從7月～12月陸續(xù)在粵港澳有關(guān)城市舉辦、首站從廣州發(fā)車，發(fā)車的某一階段，做直線運動的自行車(可視為質(zhì)點)在某時刻位置坐標(biāo)x、速度v、加速度a這三量均大于零，此后加速度a逐漸減小到零，則該過程（ ）

A.自行車的速度v逐漸減小為零

B.自行車的位置坐標(biāo)x不斷增大

C.自行車的位置坐標(biāo)x、速度v可能變?yōu)樨?fù)值

D.自行車的速度v變化得越來越慢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設(shè)原粗彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，原細(xì)彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，套成的新彈簧（記為）的勁度系數(shù)為.關(guān)于、、的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想：

甲同學(xué)：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學(xué)：和電阻串聯(lián)相似，可能是

丙同學(xué)：可能是

為了驗證猜想，同學(xué)們設(shè)計了相應(yīng)的實驗（裝置甲圖甲）

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應(yīng)的填空.

a.將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧的自然長度；

b.在彈簧的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)、每個鉤碼的質(zhì)量和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>，并用刻度尺測量彈簧的長度；

c.由____________計算彈簧的彈力，由計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d.改變___________，重復(fù)試驗步驟b、c，并求出彈簧的勁度系數(shù)的平均值；

e.僅將彈簧分別換為、，重復(fù)上述操作步驟，求出彈簧、的勁度系數(shù)的平均值、.比較、、并得出結(jié)論.

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷_______同學(xué)的猜想正確.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】目前實驗室用的打點計時器有電磁打點計時器和_________計時器兩種，它們的原理基本一樣，所接電源均為頻率為50Hz的電源，每隔________s打一次點，其中電磁打點計時器使用的是________（“直流”或“交流”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，如圖1是實驗中一條打點的紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距s1 ， s2 ， s3 ， …，s6已量出．

（1）請寫出二種計算加速度的方法
方法1：；
方法2： ．
（2）如圖a，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a﹣F圖線，表明實驗的問題是 ．
（3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a﹣F圖線如圖b所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？；比較其大小 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為20N/cm，用其拉著一個重200N的物體在水平面上運動．當(dāng)彈簧的伸長量為4cm時，物體恰在水平面上做勻速直線運動．

（1）求物體與水平面間的動摩擦因數(shù)；
（2）當(dāng)彈簧的伸長量為6cm時，物體受到的水平拉力有多大？這時物體受到的摩擦力有多大？
（3）如果在物體運動的過程中突然撤去彈簧，而物體在水平面上能繼續(xù)滑行，這時物體受到的摩擦力有多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律時，對打出的一條紙帶進(jìn)行研究，從O點開始每5個打點作為一個計數(shù)點（中間4個打點未畫出，電源頻率為50赫茲），計數(shù)點分別為A、B、C、D、E，該同學(xué)已求出各計數(shù)點對應(yīng)的速度，其數(shù)值見下表．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

計數(shù)點

A

B

C

D

E

速度/（ms﹣1）

0.70

0.91

1.10

1.30

1.49


（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)在所給的坐標(biāo)紙中做出小車的v﹣t圖線（適當(dāng)標(biāo)出橫、縱坐標(biāo)刻度）．
（2）計數(shù)點O對應(yīng)的速度為 m/s，加速度為m/s2 ．

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