【題目】如圖所示，滑雪運動員不借助雪杖，先由靜止起從山坡勻加速滑下，測得20s到達坡底速度為40m/s，又在水平面上勻減速滑行50s停止，求：

(1)運動員下坡的加速度；

(2)運動員從開始下滑到停止共滑的路程；

(3)減速階段的加速度大小。

【答案】(1)2m/s2；(2)1400m；(3)0.8m/s2

【解析】

(1)由題意可知運動員由靜止勻加速滑下，所以根據(jù)勻變速運動的速度公式，可求得運動員下滑的加速度為

(2)根據(jù)勻變速運動的位移公式，可得運動員下滑的位移為

由題意可知，在水平面時運動員做勻減速直線運動直到停下，則可以求出勻減速的加速度為

由勻變速的位移公式，可得運動員在水平面做勻減速運動直到停下的位移為

所以運動員從開始下滑到停止共滑的路程為

(3)由(2)可知，運動員在水平面減速時的加速度為

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某一輸電示意圖，電廠的發(fā)電機輸出功率為100 kW，輸出電壓U1=500 V，升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為n1:n2=1:20，輸電線電阻為40Ω，用戶需要的電壓U4=220 V，變壓器均為理想變壓器，則（ ）

A.輸電線上的輸送電流為250A

B.輸電線上損失的電壓為280V

C.輸電線上損失的電功率為4kW

D.降壓變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比為n3:n4=480:11

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為一列簡諧橫波在t=2s時的波形圖，圖乙為介質中平衡位置在x=0.5m處的質點的振動圖像，P是平衡位置為x=1m的質點。下列說法正確的是（　　）

A.波速為0.5m/s

B.波的傳播方向沿x軸負方向

C.0~2s時間內(nèi)，P運動的路程為8cm

D.當t=7s時，P恰好經(jīng)平衡位置向＋y方向運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左邊為豎直彈簧振動系統(tǒng)，振子連接一根水平很長的軟繩，沿繩方向取x軸。振子以10Hz的頻率從平衡位置O向上開始運動，從該時刻計時，經(jīng)t=1s后，x=5cm處的繩開始振動，則下列說法正確的是（　�。�

A.繩上產(chǎn)生的波的波長為5cm

B.繩上各質點都沿x軸方向運動，因此繩波為橫波

C.彈簧振子振動的快慢決定了繩上產(chǎn)生的波的傳播快慢

D.t=1s時，x=5cm處的繩從平衡位置開始向上振動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用一個折射率為n的透明介質做成的四棱柱的橫截面圖，其中∠A=∠C=90°，∠B=60°。現(xiàn)有一條光線從AB面上圖示位置垂直入射到棱鏡內(nèi)，若不考慮原入射光在AB面上的反射光，則以下說法正確的是（　�。�

A.若介質的折射率n<2，一定有光從CD邊斜射出

B.若介質的折射率n=，一定有光從AD邊射出

C.若介質的折射率n=，一定有光從BC邊射出

D.若介質的折射率n＞，一定有光從AB邊斜射出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】明朝謝肇淛《五雜組》中記載：“明姑蘇虎丘寺廟傾側，議欲正之，非萬緡不可。一游僧見之，曰：無煩也，我能正之。”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側的磚縫間敲進去，經(jīng)月余扶正了塔身。假設所用的木楔為等腰三角形，木楔的頂角為，現(xiàn)在木楔背上加一垂直三角形底邊的力，如圖所示，木楔兩側產(chǎn)生推力，則（　�。�

A.若一定，越大時越大

B.若一定，越小時越大

C.若一定，越大時越大

D.若一定，越小時越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】湖面上一點O上下振動，振幅為0.2m，以O為圓心形成圓形水波，如圖所示，A、B、O三點在一條直線上，OA間距離為4.0m，OB間距離為2.4m。在O點處在波峰位置時開始計時。觀察發(fā)現(xiàn)2s后此波峰傳到A點，此時O點正通過平衡位置向下運動。將水波近似為簡諧波。求：

(1)此水波的傳播速度；

(2)此水波的波長；

(3)若在初始時刻B點恰好處于平衡位置，求水波的波長。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用單擺測定重力加速度的實驗裝置如右圖所示：

(1)組裝單擺時，應在下列器材中選用。_______（選填選項前的字母）；

A.約1m長的細線 B.約0. 8m長的橡皮筋

C.直徑約1cm的實心木球人 D.直徑約1cm的實心鋼球

(2)測出懸點O到小球球心的距離（擺長）L及單擺完成n次全振動所用的時間t，則重力加速度g=____；（用 L，n，t 表示）

(3)表是某同學記錄的3組實驗數(shù)據(jù)，并做了部分計算處理：

組次

1

2

3

擺長L/cm

80.00

90.00

100.00

50 次全振動時間t/s

90.0

95.5

100.5

振動周期T/s

1.80

1.91

重力加速度g/（ms2）

9.74

9.73

請計算出第3組實驗中的 T=________s，g=_______m/s2（保留小數(shù)點后兩位）；

(4)實驗時某同學測得的g值偏大，其原因可能是_______；

A.測擺長時擺線拉的過緊

B.開始計時時，秒表過遲按下

C.測出49次全振動誤作為50次

D.擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了

(5)有兩位同學利用假期分別去參觀北京大學和廈門大學的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機繪制了T2-L圖像，如圖甲所示。去北大的同學所測實驗結果對應的圖線是__________（填“A”或“B”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為30°的光滑斜面底端固定一輕彈簧，點為原長位置。質量為的滑塊從斜面上點由靜止釋放，物塊下滑并壓縮彈簧到最短的過程中，最大動能為。現(xiàn)將物塊由點上方處的點由靜止釋放，彈簧被壓縮過程中始終在彈性限度內(nèi)，取，則下列說法正確的是

A.從點釋放，滑塊被彈簧彈回經(jīng)過點的動能等于

B.點到點的距離小于

C.從點釋放后，滑塊運動的最大動能為

D.從點釋放，彈簧最大彈性勢能比從點釋放增加了

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