在“驗證機(jī)械能守恒定律”的某次實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖所示(相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s，g取9.8m／s2，有數(shù)值計算的結(jié)果保留2位有效數(shù)字)，那么：

（1）紙帶的________(填“左”或“右”)端與重物相連；
（2）打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=________；
（3）從起點P到打下計數(shù)點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=_____，此過程中物體動能的增加量△Ek=______；
（4）通過計算，數(shù)值上△EP________△Ek(填“<”、“ >”或 “=”)，這是因為____________。
(1)左；(2)0.98m／s； (3)△Ep=0.49J，△Ek=0.48J；(4)“>”，有機(jī)械能損失（其他合理解釋均可）
本題考查的是驗證機(jī)械能守恒定律的實驗問題。重物自由下落，可根據(jù)自由下落的特點知道，點的距離短的那端，即最左端是掛重物的地方。，
，顯然，原因是有能量損失；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)利用如圖實－11－9所示的裝置驗證動量守恒定律．圖中兩擺擺長相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質(zhì)量之比為1∶2.當(dāng)兩擺均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時，其側(cè)面剛好接觸．向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角，然后將其由靜止釋放．結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動，且最大擺角成30°.若本實驗允許的最大誤差為±4%，此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究力的平行四邊形定則”實驗時,
(1)下列敘述正確的是__________．
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．如果只有一個彈簧測力計則不能完成本實驗
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則 　　 　 （選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在一次用單擺測定加速度的實驗中，圖A的O點是擺線的懸掛點，如圖示，(3)擺長L=      m.。圖B為測量周期用的秒表，長針轉(zhuǎn)一圈的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格為lmin，該單擺擺動n=50次時，長、短針位置如圖中所示，（4）所用時間t=      s．為了提高測量精度,需多次改變L的值并測得相應(yīng)的T值.現(xiàn)測得的六組數(shù)據(jù)標(biāo)示在以L為橫坐標(biāo)、T為縱坐標(biāo)的坐標(biāo)紙上,即圖中用“”表示的點。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)點作出T2與L的關(guān)系圖線. 若甲同學(xué)測擺長時，忘記測擺球的半徑，則他用圖線法求得的重力加速度（5）      (填“偏大”或“偏小”或“準(zhǔn)確”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中，與紙帶相連的質(zhì)量為1kg的重錘自由下落，打出的紙帶如圖所示，相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s， g取9.8m/s2.求：

①打點計時器打下記數(shù)點B時，物體的速度VB＝        m/s(保留兩位有效數(shù)字)；
②某同學(xué)根據(jù)紙帶上的O點到B點的數(shù)據(jù)，計算出物體的動能增加量△Ek＝0.47J，重力勢能減小量△Ep＝0.48J，經(jīng)過多次實驗均發(fā)現(xiàn)△Ek略小于△Ep，試分析或解釋形成這個現(xiàn)象的原因：                                             .

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

電火花打點計時器是接        伏          （填“交流電”或“直流電”），若f = 50赫茲，則每隔       s 打一次點。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖7所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行。思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是   _____  。
A．防止小車不能被橡皮筋拉動
B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點不清晰
（2）實驗中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。
甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?br />乙同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化。
你認(rèn)為             （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行。
（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系。若所作的W－v的圖象如圖8所示，則下一步應(yīng)作        （填“W－v2”或“W－”）的關(guān)系圖象。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，
（1）在實驗中以為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，理論上畫出的圖像應(yīng)為_______，說明對初速度為零的物體，外力對物體做的功與物體最后獲得的速度的關(guān)系是_______。
（2）在實驗中，為保證實驗順利完成，下列說法正確的是 （  ）
A．為減小實驗誤差，長木板應(yīng)水平放置
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長后小車做勻速運動
D．應(yīng)選擇紙帶上點跡距離均勻的一段計算小車的速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖為游標(biāo)卡尺(50分度)測量工件的情況，其讀數(shù)為____________ mm.。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案