【題目】在研究火車從上海站到蘇州或南京站的運動時間（通常精確到“分”）時，能否把火車看成質(zhì)點？在研究整列火車經(jīng)過一個隧道的時間（通常精確到“秒”）時，能否把火車看成質(zhì)點？由此你得出什么看法？

【答案】研究火車從上海站到蘇州站或南京站的運動時間時，能把火車看成質(zhì)點

研究整列火車經(jīng)過一個隧道的時間時，不能把火車看成質(zhì)點

【解析】研究火車從上海站到蘇州站或南京站的運動時間時，火車的長度帶來的確定時間的誤差比較小，與全程的運動時間相比，可以忽略不計；而研究整列火車經(jīng)過一個隧道的時間時，必須考慮火車的長度。由此可見，能否看成質(zhì)點與把物體看成質(zhì)點后帶來的誤差大小有關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下的計時數(shù)據(jù)指時間間隔的是

A．火車9點20分到站

B．中央電視臺每晚的新聞聯(lián)播節(jié)目19點開播

C．高一新生軍訓時練站軍姿20分鐘

D．在一場NBA籃球賽開賽8分鐘時，姚明投中第三個球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】機械運動在介質(zhì)中傳播形成機械波，下列說法正確的是（ ）

A. 如果波源停止振動，在介質(zhì)中傳播的波動也立即停止

B. 在縱波中質(zhì)點的振動方向總是垂直于波的傳播方向

C. 在橫波中兩個相鄰的波峰（或波谷）之間的距離等于波長

D. 橫波中振動質(zhì)點不隨波遷移，縱波中振動質(zhì)點隨波遷移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀初，科學領(lǐng)域出現(xiàn)了全新的物理學理論。這一理論既能解釋低速運動狀態(tài)下的物質(zhì)，也能解釋在光速或接近光速運動狀態(tài)下的物質(zhì)。該理論是

A. 哥自尼的“日心說”

B. 牛頓的經(jīng)典力學理論

C. 達爾文的進化論

D. 愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）在下列探究活動的表述中，物體可以看作質(zhì)點的是

A．研究地球繞太陽運動的周期

B．研究飛機轉(zhuǎn)彎時機翼的傾斜角度

C．研究航天飛機相對地球的飛行周期

D．研究沿地面翻滾前進的體操運動員

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在我國西電東輸工程中,為減少輸電線路上的電能損失和提高輸電效率,需要提高電壓進行遠距離輸電.假設(shè)某電站的輸出電壓是500 V,為將電壓提高到500 kV,需要用一個升壓變壓器,求這個升壓變壓器的原、副線圈匝數(shù)比.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點在x軸上運動，各時刻位置坐標如下表，若物體從第2秒初到第3秒末發(fā)生的位移大小為x1，在第4秒內(nèi)發(fā)生的位移大小為x2，則對這兩段時間內(nèi)的位移大小和方向描述正確的是

t秒末

0

1

2

3

4

x(米)

0

4

8

–1

–2

A．x1>x2，方向相同 B．x1<x2，方向相同

C．x1<x2，方向相反 D．x1>x2，方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2013年6月，我國宇航員在天宮一號空間站中進行我國首次太空授課活動，展示了許多在地面上無法實現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．假如要在空間站再次進行授課活動，下列我們曾在實驗室中進行的實驗，若移到空間站也能夠?qū)崿F(xiàn)操作的有（ ）

A. 利用托盤天平測質(zhì)量

B. 利用彈簧測力計測拉力

C. 利用自由落體驗證機械能守恒定律

D. 測定單擺做簡諧運動的周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個做直線運動的物體，某時刻的速度是10 m/s，那么，這個物體

A．在這個時刻之前0.1 s內(nèi)的位移一定是1 m

B．從這個時刻起1 s內(nèi)的位移一定是10 m

C．從這個時刻起10 s內(nèi)的位移可能是50 m

D．從這個時刻起做勻速直線運動，則通過100 m的路程所用時間為10 s

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