下列四幅圖涉及到不同的物理知識(shí)，其中說法不正確的是（　　）
A、圖甲：普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一B、圖乙：玻爾理論指出氫原子能級是分立的，所以原子發(fā)射光子的頻率是不連續(xù)的C、圖丙：盧瑟福通過分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型D、圖丁：根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣，可以說明電子具有粒子性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

有關(guān)分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A、一定質(zhì)量的氣體，溫度不變，分子的平均動(dòng)能不變B、物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈C、物體的內(nèi)能是物體中所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和分子勢能的總和D、布朗運(yùn)動(dòng)是由懸浮在液體中的微粒之間的相互碰撞引起的E、外界對物體做功，物體的內(nèi)能必定增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、α粒子散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)極少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度偏轉(zhuǎn)，說明原子的質(zhì)量絕大部分集中在很小空間范圍B、按照玻爾理論，氫原子核外電子向高能級躍遷后動(dòng)能增加C、對放射性物質(zhì)施加壓力，其半衰期將減小D、天然放射現(xiàn)象中發(fā)出的三種射線是從原子核內(nèi)放出的

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列五幅圖涉及到不同的物理知識(shí)，其中說法正確的是（　　）
A、
如圖：原子是由原子核和核外電子組成，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成		B、
如圖：盧瑟福通過分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子		C、
如圖：用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變…，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)會(huì)釋放出巨大的核能		D、
如圖：普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一		E、
如圖：玻爾理論指出氫原子能級是分立的，所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的

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科目：高中物理 來源： 題型：

同位素是指（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子B、核子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子C、核子數(shù)相同而質(zhì)子數(shù)不同的原子D、中子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子

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科目：高中物理 來源： 題型：

提出原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是（　　）
A、湯姆生B、玻爾C、查德威克D、盧瑟福

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科目：高中物理 來源： 題型：

盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說的根據(jù)是α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)α粒子（　�。�
A、全部穿過或發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn)B、全部發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，甚至有的被反彈回C、絕大多數(shù)不發(fā)生或只發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn)，有極少數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，個(gè)別甚至被彈回D、絕大多數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，甚至被反彈回，只有少數(shù)穿過

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科目：高中物理 來源： 題型：

根據(jù)盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型，畫出了核外電子繞核運(yùn)動(dòng)時(shí)的分立軌道示意圖如圖，已知電子處于最內(nèi)層軌道時(shí)原子能量的絕對值為E，若該電子吸收波長為λ的光子，則躍遷到最外層軌道，隨后又立即輻射出一個(gè)光子，從而躍遷到中層軌道，此時(shí)原子能量的絕對值為E′，求輻射光子的頻率．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、普朗克在研究黑體輻射問題時(shí)提出了能量子假說B、光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性C、放射性元素發(fā)生一次β衰變，原子序數(shù)減少1D、一群氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài)，當(dāng)它向基態(tài)躍遷時(shí)可以發(fā)出6條不同頻率的光譜線

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