下列說法正確的是（　　）
A、伽利略發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B、牛頓測出了萬有引力常量C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
考點：物理學史
專題：
分析：本題是物理學史問題，只要記住伽利略、牛頓、卡文迪許、法拉第、奧斯特的物理學成就即可解答．
解答：解：A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，故A錯誤．
B、卡文迪許通過扭秤實驗測出了萬有引力常量G，故B錯誤．
C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C正確．
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故D正確．
故選：CD
點評：本題關(guān)鍵要記牢著名科學家如牛頓、卡文迪許、法拉第、奧斯特的物理學貢獻，即可正確解題，平時要加強記憶，了解物理學發(fā)展史．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關(guān)于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（　�。�
A、牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因B、卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測出了靜電力常量k的值C、愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學仍適用于高速運動物體D、法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學發(fā)展過程中，有許多偉大的科學家做出了巨大貢獻．關(guān)于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（　�。�
A、密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值B、洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律C、庫侖最早引入電場概念，并采用了電場線描述電場D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步．下列說法中正確的是（　�。�
A、開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B、伽利略通過理想斜面實驗總結(jié)出了慣性定律C、安培提出了分子電流假說D、牛頓發(fā)現(xiàn)了落體運動規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學中的許多規(guī)律是通過實驗發(fā)現(xiàn)的，以下說法符合史實的是（　�。�
A、愛因斯坦通過實驗發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)現(xiàn)象B、奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場C、牛頓首先通過扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律D、伽俐略通過斜面理想實驗發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學中，科學家處理物理問題用到了多種思想與方法，根據(jù)你對物理學的學習，關(guān)于科學家的思想和貢獻，下列說法錯誤的是（　�。�
A、重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想B、用質(zhì)點來代替實際物體是采用了理想化模型的方法C、奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系D、牛頓首次提出“提出假說，數(shù)學推理，實驗驗證，合理外推”的科學推理方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，某人在水平地面上用力推木箱，推力較小時推不動，當增大推力時木箱開始運動，停止用力，木箱又會慢慢停下來．以下分析中正確的是（　�。�
A、這一現(xiàn)象說明物體的運動需要力來維持B、停止用力，木箱會停下來，是因為木箱沒有受到力的作用C、推力較小沒推動木箱時，推力小于地面對木箱的摩擦力D、木箱運動后，停止用力木箱不會立即停下是因為木箱具有慣性

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于質(zhì)點和重心，下列說法正確的是（　�。�
A、只有體積小的物體，才能看作質(zhì)點B、乒乓球比賽中，接球和發(fā)球時運動員不可以把乒乓球看作質(zhì)點C、形狀規(guī)則的物體的重心位置不一定在物體上D、形狀規(guī)則和質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置一定在物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個圓球形勻質(zhì)薄殼容器所受重力為G，用一細繩懸掛起來，如圖所示，現(xiàn)在 容器里裝滿水，打開容器底部的小閥門，讓水緩慢流出，則在此過程中，系統(tǒng)（包括容器和水）的重心位置將（　�。�
A、先上升后下降B、一直下降C、先下降后上升D、無法確定

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