如圖甲,手提電腦散熱底座一般設(shè)置有四個(gè)卡位用來(lái)調(diào)節(jié)角度。某同學(xué)將電腦放在散熱底座上,為了獲得更好的舒適度,由原卡位1調(diào)至卡位4(如圖乙),電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài),則
A.電腦受到的支持力變小 |
B.電腦受到的摩擦力變大 |
C.散熱底座對(duì)電腦作用力的合力不變 |
D.電腦受到的支持力與摩擦力的大小之和等于其重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,A、B為同一水平線上的兩個(gè)繞繩裝置,轉(zhuǎn)動(dòng)A、B改變繩的長(zhǎng)度,使光滑掛鉤下的重物C緩慢上升過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是
A.重物C所受的合外力不變
B.重物C所受的合外力逐漸增大
C.繩的拉力不變
D.繩的拉力逐漸減少
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,已知帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB,OA=OB,都用長(zhǎng)L的絕緣絲線懸掛在絕緣墻角O點(diǎn)處。靜止時(shí)A、B相距為d。為使平衡時(shí)AB間距離變?yōu)?d,可采用以下哪些方法
A.將小球B的質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的八分之一
B.將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的8倍
C.將小球A、B的電荷量都增為原來(lái)的二倍,同時(shí)將小球B的質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的一半
D.將小球A、B的電荷量都減小到原來(lái)的一半,同時(shí)將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示, 用繩索將重球掛在墻上,不考慮墻的摩擦。如果把繩的長(zhǎng)度增加一些,則球?qū)K的拉力F1和球?qū)Φ膲毫2的變化情況是( )
A.F1增大,F(xiàn)2減小 | B.F1減小,F(xiàn)2增大 |
C.F1和F2都減小 | D.F1和F2都增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,將一個(gè)帶電量為q,質(zhì)量為m的小球由靜止釋放,帶電小球的軌跡為一直線,該直線與豎直方向夾角為θ,如圖所示,那么勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為 ( )
A.最大值是 | B.最小值是 |
C.唯一值是 | D.同一方向上,可有不同的值. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的滑塊A受到與水平方向成θ角斜向上方的拉力F作用,向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則滑塊受到的拉力與摩擦力的合力的大小和方向是( )
A.Fsin θ | B.mg-Fsin θ |
C.豎直向上 | D.向上偏右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,兩個(gè)小孩共同提一桶水維持同一高度勻速前進(jìn),則有
A.水桶受到的重力對(duì)水桶做功的功率不為0 |
B.手臂對(duì)水桶的作用力的大小之和等于水桶和水的總重力 |
C.兩個(gè)小孩手臂對(duì)水桶的合力一定是豎直向上 |
D.手臂對(duì)水桶的作用力一定小于水桶和水的總重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一物體沿傾角為α的斜面下滑時(shí), 恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng), 若物體以某一初速度沖上斜面, 則上滑時(shí)物體加速度大小為
A.gsinα | B.gtanα | C.2gsinα | D.2gtanα |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,這是斧頭劈柴的剖面圖,圖中BC邊為斧頭背,AB、AC邊為斧頭的刃面.要使斧頭容易劈開木柴,則應(yīng)該( )
A.BC邊短一些,AB邊也短一 些
B.BC邊長(zhǎng)一些,AB邊短一些
C.BC邊短一些,AB邊長(zhǎng)一些
D.BC邊長(zhǎng)一些,AB邊也長(zhǎng)一些
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