如圖所示,物塊l、2放在光滑的水平面上,中間以輕質(zhì)彈簧秤相連.現(xiàn)對物塊1、2分別施以方向相反、大小相等的水平力F1和F2,則彈簧秤的示數(shù)為( )
A.F1十F2 |
B.F1 |
C.小于(F1+F2),大于F1 |
D.條件不足,無法確定 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)的研究方法,以下說法錯誤的是
A.伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進行科學(xué)研究的方法 |
B.卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應(yīng)用了放大法 |
C.電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 |
D.合力與分力、總電阻、交流電的有效值用的是“等效替代”的方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在力學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻.關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法正確的是( )
A.卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量 |
B.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 |
C.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
D.法拉第對牛頓第二定律的建立做出了貢獻 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略科學(xué)思想方法的核心是( )
A.邏輯推理和實驗驗證相結(jié)合 |
B.猜想和假設(shè)相結(jié)合 |
C.理想模型 |
D.實驗驗證 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”.下列幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用點代替物體,即質(zhì)點 |
B.在“探究彈性勢能的表達式”的活動中為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功 |
C.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力 |
D.在探究加速度與力和質(zhì)量之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在力學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法正確的是
A.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 |
B.卡文迪許通過實驗測出了靜電力恒量 |
C.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
D.笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略在自由落體運動的研究中,其科學(xué)研究方法的核心是( )
A.把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來 |
B.把提出問題和實驗研究結(jié)合起來 |
C.把實驗研究和邏輯推理結(jié)合起來 |
D.把實驗研究和大膽猜想結(jié)合起來 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩梯形木塊A、B疊放在水平地面上,A、B之間的接觸面傾斜。連接A與天花板之間的細繩沿豎直方向。關(guān)于兩木塊的受力,下列說法正確的
A.A、B之間一定存在摩擦力作用
B.木塊A可能受三個力作用
C.木塊B可能受到地面的摩擦力作用
D.B受到地面的支持力一定大于木塊B的重力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在水平面上有一斜面體M,傾角為,斜面體上放一物塊m,現(xiàn)對斜面體施加一水平作用力F,使物塊與斜面體保持相對靜止一起運動,不計一切摩擦,如圖所示。則
A.物塊的加速度為g sin |
B.物塊的加速度為g tan |
C.物塊的加速度不能確定 |
D.水平作用力F的大小不能確定 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com