【題目】欲用伏安法測定一段阻值約為5左右的金屬導(dǎo)線的電阻和電阻率,要求測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確,現(xiàn)備有以下器材:
A.電池組(3V,內(nèi)阻1)
B.電流表(0~3A,內(nèi)阻0.0125)
C.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻0.125)
D.電壓表(0~3V,內(nèi)阻3k)
E.電壓表(0~15V,內(nèi)阻15k)
F.滑動變阻器(0~20,額定電流1A)
G.滑動變阻器(0~2000,額定電流0.3A)
H.開關(guān)、導(dǎo)線
(1)用螺旋測微器測電阻絲的直徑如圖,電阻絲的直徑為_______mm
(2)上述器材中電流表應(yīng)選用________;電壓表應(yīng)選用________;滑動變阻器應(yīng)選用________;(填寫各器材的字母代號)
(3)實驗電路應(yīng)采用電流表_____接法;(填“內(nèi)”或“外”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】汽車爬坡時司機(jī)通常要換到低速擋,根據(jù)公式P=Fv可知,司機(jī)這樣做的目的是為了( 。
A.保證行駛更平穩(wěn)安全
B.增大發(fā)動機(jī)的輸出功率
C.減小牽引力
D.增大牽引力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖.圖中A為小車,質(zhì)量為m1 , 連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,p的質(zhì)量為m2 , C為彈簧測力計,實驗時改變p的質(zhì)量,讀出測力計不同讀數(shù)F,不計繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦.
(1)電火花打點計時器工作電壓為V的交流電.
(2)圖2為某次實驗得到的紙帶,各計數(shù)點之間的距離已經(jīng)標(biāo)在紙帶上,交流電的頻率為50Hz,由此可求得小車的加速度的大小是m/s2 , 打點計時器在打下D點時小車的速度為m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實驗,保持木板水平,多次改變p的質(zhì)量,讀出測力計不同讀數(shù)F,求出加速度.以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標(biāo),以加速度a為縱坐標(biāo),得到的a﹣F圖象正確的是圖3中的
(4)利用圖1實驗裝置來探究“小車的加速度與合力的關(guān)系”,并把彈簧測力計的示數(shù)作為小車受到的合力,那么實驗中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 , 小車的質(zhì)量m1與P的質(zhì)量m2(填“需要”、“不需要”)滿足m1 遠(yuǎn)大于 m2 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在環(huán)繞地球做勻速圓周飛行的宇宙飛船實驗艙內(nèi),下列實驗可以正常進(jìn)行的是( 。
A.用天平測物體質(zhì)量B.用彈簧測力計測物體的重力
C.平拋運(yùn)動實驗D.用電子手表記錄時間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量M=10 kg、上表面光滑的足夠長的木板的在F=50 N的水平拉力作用下,以初速度沿水平地面向右勻速運(yùn)動。現(xiàn)有足夠多的小鐵塊,它們的質(zhì)量均為m=1 kg,將一鐵塊無初速地放在木板的最右端,當(dāng)木板運(yùn)動了L=1 m時,又無初速地在木板的最右端放上第2塊鐵塊,只要木板運(yùn)動了L=1 m就在木板的最右端無初速度放一鐵塊。試問。(取g=10 m/s2)
(1)第2塊鐵塊放上時,木板的速度多大?
(2)最終木板上放有多少塊鐵塊?
(3)從第1塊鐵塊放上去之后,木板最大還能運(yùn)動多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一塊足夠長的木板放置在光滑的水平面上,木板質(zhì)量M=2 kg。木板左端有一質(zhì)量為m=1 kg的小物塊,物塊與木板開始時都處于靜止?fàn)顟B(tài),物塊與木板間的動摩擦因數(shù)。今在小物塊上作用一水平向右的恒力F,(取,且認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)求:
(1)F至少多大時,兩者會有相對滑動;
(2)若F=2 N作用在小物塊上,木板長度L=1 m,求M與m組成的系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.體操運(yùn)動員雙手握住單杠吊在空中不動時處于失重狀態(tài)
B.人乘坐電梯加速向下運(yùn)動時處于失重狀態(tài)
C.舉重運(yùn)動員舉起杠鈴不動時處于超重狀態(tài)
D.司機(jī)在水平公路上剎車時處于超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量M=2 kg的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量的小物塊(可視為質(zhì)點)放置在木板的中央。在地面上方存在著寬度的作用區(qū),作用區(qū)只對小物塊有水平向右的作用力,作用力的大小。將小物塊與木板從圖示位置(小物塊在作用區(qū)內(nèi)的最左邊)由靜止釋放,已知在整個過程中小物塊不會滑離木板,小物塊與木板間的動摩擦因素為,重力加速度。
(1)小物塊剛離開作用區(qū)時的速度;
(2)若小物塊運(yùn)動至距作用區(qū)右側(cè)處的點時,小物塊與木板的速度恰好相同,求距離及小物塊離開作用區(qū)后的運(yùn)動過程中物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為上、下兩端相距L=5 m、傾角α=30°、始終以v=3 m/s的速率順時針轉(zhuǎn)動的傳送帶(傳送帶始終繃緊)。將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下,經(jīng)過t=2 s到達(dá)下端。重力加速度g取10 m/s2,求:
(1)傳送帶與物體間的動摩擦因數(shù)多大?
(2)如果將傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動,速率至少多大時,物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達(dá)下端?
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