如圖所示,輕繩懸掛一質(zhì)量為m的小球,現(xiàn)對小球再施加一個力F,使小球靜止在繩子與豎直方向成60°角的位置上,重力加速度為g。
(1)若F為水平方向,求F的大;
(2)若要使F的取值最小,求F的大小和方向。
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(15分)如圖所示,質(zhì)量M=10kg、上表面光滑的足夠長木板在F=50N的水平拉力作用下以v0=5m/s初速度沿水平地面向右勻速運動,現(xiàn)有足夠多的小鐵塊,它們質(zhì)量均為m=1kg,將一鐵塊無初速地放在木板最右端,當木板運動了L=1m時,又無初速地在木板最右端放上第二個鐵塊,只要木板運動了L就在木板最右端無初速地放一鐵塊。求:(g=10m/s2)
⑴第一個鐵塊放上后,木板運動1m時,木板的速度多大?
⑵最終能有幾個鐵塊留在木板上?
⑶最后一個鐵塊與木板右端距離多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)如圖所示,一根長L=1.5 m的光滑絕緣細直桿MN,豎直固定在場強為E=1.0×105 N/C、與水平方向成θ=30°角的傾斜向上的勻強電場中。桿的下端M固定一個帶電小球A,電荷量Q=+4.5×10-6 C;另一帶電小球B穿在桿上可自由滑動,電荷量q=+1.0×10一6 C,質(zhì)量m=1.0×10一2 kg,F(xiàn)將小球B從桿的上端N靜止釋放,小球B開始運動。(靜電力常量k=9.0×109 N·m2/C2,取g=l0 m/s2)
(1)小球B的速度最大時,距M端的高度h1為多大?
(2)小球B從N端運動到距M端的高度h2=0.6l m的P點時(圖中未畫出P點),速度為v=1.0 m/s,若取N點的電勢為零,求P點的電勢
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(9分)如圖所示,質(zhì)量為mB=14kg的木板B放在水平地面上,質(zhì)量為mA=10kg的木箱A放在木板B上.一根輕繩一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木樁上,繩繃緊時與水平面的夾角為θ=37°.已知木箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.5,木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4.現(xiàn)用水平力F將木板B從木箱A下面勻速抽出,試求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g取10m/s2)
(1)繩上張力FT的大;
(2)拉力F的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分)如圖所示,小球被輕質(zhì)細繩系住斜吊著放在靜止的光滑斜面上,設(shè)小球質(zhì)量m=1kg,斜面傾角θ=30°,細繩與豎直方向夾角α=30°,光滑斜面體的質(zhì)量M=3kg,置于料糙水平面上(g取10m/s2)。求:
⑴細繩對小球拉力的大。
⑵地面對斜面體的摩擦力的大小和方向。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
風(fēng)洞實驗室中可產(chǎn)生水平向右方向的大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力,F(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風(fēng)洞實驗室,小球孔徑略大于細桿直徑。已知小球的重力為G。
(1)當桿在水平方向上固定時,調(diào)節(jié)風(fēng)力的大小,使小球在桿上作勻速運動,這時小球所受的風(fēng)力大小為重力的0.5倍,求小球與桿間的滑動摩擦因數(shù)。
(2)若將桿與水平方向間夾角為37°并固定,要使小球在細桿上勻速上滑,應(yīng)將水平風(fēng)力調(diào)到多大?(sin37°=0.6,co37°=0.8)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)如圖所示,物體A、B疊放在傾角q=37°的斜面上,并通過跨過光滑滑輪的細線相連,細線與斜面平行。兩物體的質(zhì)量分別mA=2 kg,mB=1 kg,A、B間動摩擦因數(shù)m1=0.1,B與斜面間的動摩擦因數(shù)m2=0.2,問:為使A能平行于斜面向下做勻速運動,應(yīng)對A施加一平行于斜面向下的多大的拉力?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)如圖所示,水平地面上放置一個質(zhì)量為m的物體,在與水平方向成θ角、斜向右上方的拉力F的作用下沿水平地面運動。物體與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g。求:
(1)若物體在拉力F的作用下能始終沿水平面向右運動,拉力F的大小范圍;
(2)已知m=10 kg、μ=0.5,g=10m/s2,若物體以恒定加速度a=5m/s2向右做勻加速直線運動,維持這一加速度的拉力F的最小值。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是:
A.物體速度為零時,物體一定處于平衡狀態(tài) |
B.靜止的物體才能平衡,運動的物體不能平衡 |
C.加速度不為零時,物體也可能平衡 |
D.只要物體加速度為零,不管其運動還是靜止,都一定處于平衡狀態(tài) |
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