A、卡文迪許測出了靜電力常量 | B、電場是人們?yōu)榱肆私怆姾砷g的相互作用而引入的一種并不真實存在的物質(zhì) | C、牛頓通過大量的觀測數(shù)據(jù),歸納得到了行星的運動規(guī)律 | D、奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、勻變速直線運動是運動快慢相同的運動 | B、勻變速直線運動是速度的變化率恒定的運動 | C、勻變速直線運動的“速度-時間”圖象是一條傾斜直線 | D、勻變速直線運動是加速度不變的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法 | B、在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法 | C、用點電荷來代替實際帶電體采用了理想模型的方法 | D、庫侖做庫侖扭秤實驗時利用了理想實驗的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、牛頓通過多次實驗發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運動的原因 | B、亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 | C、卡文迪許通過扭秤實驗第一個測出萬有引力常量G的值 | D、伽利略通過實驗及合理外推,指出自由落體運動是一種勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、亞里士多德認為必須有力作用在物體上,物體才能運動 | B、哥白尼提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 | C、平均速度、瞬時速度和加速度等描述運動所需要的概念是伽利略首先建立的 | D、笛卡爾認為如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | B、卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應(yīng)用了放大法 | C、伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進行科學(xué)研究的方法 | D、元電荷e的數(shù)值最早是物理學(xué)家密立根測得的,這是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎的重要原 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,不能用實驗直接驗證 | B、丹麥天文學(xué)家第谷通過長期的天文觀測,指出所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓,揭示了行星運動的有關(guān)規(guī)律 | C、電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得的 | D、紐曼、韋伯在對理論和實驗資料進行嚴格分析后,先后指出:閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比,后人稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量G | B、伽利略通過大量實驗發(fā)現(xiàn),只要斜面的傾角一定,不同質(zhì)量的小球從不同高度開始滾動,小球的加速度都是相同的 | C、亞里士多德通過理想實驗提出,力并不是維持物體運動的原因 | D、庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫侖定律,并利用扭秤實驗測出了靜電力常量k |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體各部分所受重力作用,但可以認為物體各部分所受重力集中于一點 | B、重力的方向總是垂直向下的 | C、物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān) | D、使汽車前進的牽引力由汽車自己提供,所以牽引力不需要施力物體 |
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