A、物體各部分所受重力作用,但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點(diǎn) | B、重力的方向總是垂直向下的 | C、物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān) | D、使汽車前進(jìn)的牽引力由汽車自己提供,所以牽引力不需要施力物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、卡文迪許測出了靜電力常量 | B、電場是人們?yōu)榱肆私怆姾砷g的相互作用而引入的一種并不真實(shí)存在的物質(zhì) | C、牛頓通過大量的觀測數(shù)據(jù),歸納得到了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | D、奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略研究了天體的運(yùn)動(dòng),并提出了行星運(yùn)動(dòng)的三定律 | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過扭秤實(shí)驗(yàn)測出了引力常量 | C、庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的作用規(guī)律,并提出了電場的概念 | D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并制造了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)--法拉第圓盤發(fā)電機(jī) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),應(yīng)用了演繹推理法 | B、用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是假設(shè)法 | C、在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),使用的是微元法 | D、庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時(shí)采用了微量放大的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、課桌的高度為175cm | B、一個(gè)中學(xué)生的重力約為50N | C、人正常步行的速度約為10m/s | D、兩個(gè)雞蛋的重約為1N |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn) | B、重心是重力的作用點(diǎn),所以重心總是在物體上,不可能在物體之外 | C、物體升高或降低時(shí),物體重心的位置相對(duì)于物體會(huì)發(fā)生變化 | D、物體的質(zhì)量分布是決定重心位置的一個(gè)重要因素 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力就是物體的重力 | B、重力的方向總是垂直向下的 | C、重力就是物體對(duì)水平桌面的壓力 | D、重力的施力物體是地球 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上 | B、重心的位置只與物體的形狀有關(guān) | C、對(duì)于質(zhì)量分布均勻且形狀規(guī)則的物體,其重心一定在物體上 | D、用線懸掛的物體靜止時(shí),懸線方向一定通過物體的重心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、形狀規(guī)則的物體的重心,一定在物體的幾何中心上 | B、物體的重心一定在其內(nèi)部 | C、地球?qū)ξ矬w的吸引力,就是物體的重力 | D、物體的重力,是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的 |
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