【題目】下述關(guān)于重力加速度g的說法中,正確的是( )
A.g的方向總是豎直向下 B.g的大小和物體的質(zhì)量有關(guān)
C.g的大小和地理位置有關(guān) D.g的大小和物體的形狀有關(guān)
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【題目】質(zhì)量和電量都相等的帶電粒子M和N,以不同的速度率經(jīng)小孔S垂直進(jìn)入勻強磁場,運行的半圓軌跡如圖兩種虛線所示,下列表述正確的是
A. M帶負(fù)電,N帶正電
B. M的速度率小于N的速率
C. 洛倫磁力對M、N做正功
D. M的運行時間大于N的運行時間
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【題目】一個未裝滿貨物的木箱放在水平地面上
A.重力的施力物體是地球,其方向一定指向地心
B.重心就在木箱的幾何中心
C.木箱對水平地面的壓力就是木箱所受的重力
D.木箱受到向上的彈力,是因為地面發(fā)生了彈性形變
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【題目】如圖所示,當(dāng)小車向右加速運動時,物塊M相對于車廂靜止于豎直車廂壁上,當(dāng)車的加速度增大時,則( )
A.M受靜摩擦力增大
B.物塊M對車廂壁的壓力不變
C.物塊M仍能相對于車廂壁靜止
D.M受靜摩擦力不變
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【題目】A、B兩個物體在水平面上沿同一直線運動,它們的v-t圖象如圖所示。在t=0時刻,B在A的前面,兩物體相距9m,B物體在滑動摩擦力作用下做減速運動的加速度大小為2m/s2,則A物體追上B物體所用時間是
A.3s B.5s C.7.5s D.8.5s
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【題目】如圖甲所示,質(zhì)量m=4kg的物體在水平面上向右做直線運動.過a點時給物體作用一個水平向左的恒力F并開始計時,選水平向右為速度的正方向,通過速度傳感器測出物體的瞬時速度,所得v﹣t圖象如圖乙所示.(取重力加速度為10m/s2)求:
(1)8s末物體離a點的距離
(2)力F的大小和物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ.
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【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強度B的概念,下面說法正確的是( )
A. 根據(jù)磁感應(yīng)強度B的定義式B=可知,在磁場中某處,B與F成正比、與Il成反比
B. 一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力作用,該處的磁感應(yīng)強度一定為零
C. 一小段通電導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強度為零處,它所受磁場力一定為零
D. 磁場中某處磁感應(yīng)強度的方向,與直線電流在該處所受磁場力方向相同
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【題目】某物理興趣小組利用傳感器進(jìn)行探究實驗,其實驗裝置及原理圖分別如甲、乙所示.
該裝置中,A、B為力傳感器,研究對象是質(zhì)量m=310g的金屬圓柱體G,將G放在A、B的兩探頭之間,兩探頭受到壓力的數(shù)據(jù),通過傳感器、數(shù)據(jù)采集器傳輸給計算機,數(shù)據(jù)如表1所示.
表1 圓柱體的質(zhì)量:310g
θ/° | 0 | 30 | 45 | 60 | 90 |
FA/N | 0.00 | 1.49 | 2.12 | 2.59 | 3.02 |
FB/N | 3.01 | 2.61 | 2.13 | 1.50 | 0.00 |
(1)觀察、分析數(shù)據(jù)表1,可得出:金屬圓柱體重力沿斜面向下的分力FA隨斜面傾角θ的增大而 , 垂直斜面向下的分力FB隨斜面傾角θ的增大而 .
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩傳感器的讀數(shù)并不是與角度的變化成正比,他猜想圓柱體所受重力及其分力間滿足某個函數(shù)關(guān)系,并根據(jù)該函數(shù)關(guān)系計算兩探頭受到壓力的理論值如表2所示(g取9.8m/s2)
表2 圓柱體的質(zhì)量:310g
θ/° | 0 | 30 | 45 | 60 | 90 |
FA/N | 0.00 | 1.52 | 2.15 | 2.63 | 3.04 |
FB/N | 3.04 | 2.63 | 2.15 | 1.52 | 0.00 |
該同學(xué)猜測的函數(shù)關(guān)系式應(yīng)當(dāng)分別為:FA= , FB=(用金屬圓柱體質(zhì)量m、重力加速度g、斜面傾角θ表示)
(3)在實驗中無論是分析“表1”還是“表2”的數(shù)據(jù)時,都認(rèn)為傳感器的讀數(shù)都等于相應(yīng)的圓柱體重力的分力,其物理學(xué)依據(jù)是(乙沿斜面方向為例);因為A傳感器的讀數(shù)等于A傳感器所受的壓力,根據(jù)此壓力大小等于圓柱體沿斜面方向所受的支持力,而根據(jù)此支持力大小等于圓柱體重力沿斜面方向的分力
(4)為了減少實驗誤差,可采取的辦法是(寫出一個即可)
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成填空:
(1)如圖1所示為某同學(xué)所安裝的“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗裝置,在圖示狀態(tài)下,開始做實驗,該同學(xué)所用裝置和操作中的主要錯誤(只寫兩處)是:
①;
② .
(2)改正實驗裝置后,應(yīng)先平衡小車所受的阻力,具體操作為:取下 , 把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點計時器電源,輕推小車,若發(fā)現(xiàn)小車拖著紙帶做加速運動,則應(yīng)(填“增大”或“減小”)木板的傾角.反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點跡為止.
(3)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,某同學(xué)按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖2所示).請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.
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