如圖是“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)示意圖．圖1表示在兩個(gè)拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長(zhǎng)到O點(diǎn)；圖2表示準(zhǔn)備用一個(gè)拉力F拉橡皮條．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)拉力的大小應(yīng)相等
B．圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)拉力的方向應(yīng)互相垂直
C．圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)，只須使橡皮條的伸長(zhǎng)量與1實(shí)驗(yàn)相等
D．圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)

A、圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)拉力的大小適當(dāng)，將橡皮筋拉倒O點(diǎn)，并非要求它們的大小一定相等，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)即可，并非要求一定垂直，故B錯(cuò)誤；
C、圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求橡皮條的伸長(zhǎng)量和形變方向與甲實(shí)驗(yàn)相等，即將橡皮筋拉到同一點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；
D、為了保證兩次拉橡皮筋效果相同，圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，故D正確．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


（1）力使物體獲得的加速度
（2）用平行四邊形作圖法求出物體所受的合力（在圖中保留作圖的痕跡）
（3）力對(duì)物體做的功

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)與作圖
（1）如圖a所示，用鐵架臺(tái)、彈簧和多個(gè)已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼，探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．
①為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：______；
②實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有：______；
③圖b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_____．
（2）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定，另一端拴上兩條細(xì)繩套；
C．用兩只彈簧秤通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置，記錄下兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力的圖示F；
F．比較力F′與F的大小和方向，得出結(jié)論．
上述步驟中，有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)是______和______；遺漏內(nèi)容分別是______
和______．
（3）如圖c，某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用A、B兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn)位置，此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為_(kāi)_____．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中，
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）其中的兩個(gè)步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
②只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向．以上兩步驟均有疏漏，請(qǐng)指出疏漏：
在①中是______
在②中是______
（3）在做《互成角度的兩個(gè)力的合力》的實(shí)驗(yàn)中，用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處，此時(shí)α+β=90°，如圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí)，要使結(jié)點(diǎn)仍在O處，可采用的辦法是
______
A．增大N的讀數(shù)，減小β角B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角D．增大N的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)細(xì)線用兩個(gè)互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)移到某一位置O．此時(shí)需要記下或在實(shí)驗(yàn)白紙上畫(huà)下：①______；②______，③______．然后，只用一個(gè)彈簧秤再把橡皮條拉長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)④______；再記下⑤______，⑥______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖，在“用DIS驗(yàn)證斜面上力的分解”實(shí)驗(yàn)中，A、B處各放一個(gè)力傳感器，物體的重力為G=20N，將物體的重力分解為平行于斜面方向的分力F1和垂直于斜面方向的分力F2．當(dāng)F2=16N時(shí)，斜面的傾角θ=______；在斜面傾角θ由0°變到90°的過(guò)程中，F(xiàn)1將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平地面上一個(gè)質(zhì)量M="4.0" kg、長(zhǎng)度L="2.0" m的木板，在F="8.0" N的水平拉力作用下，以v0="2.0" m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻將質(zhì)量m="l.0" kg的物塊（物塊可視為質(zhì)點(diǎn)）輕放在木板最右端。

（1）若物塊與木板間無(wú)摩擦，求木板的加速度及物塊離開(kāi)木板所需的時(shí)間；
（2）若物塊與木板間有摩擦，且物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)和木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，求將物塊放在木板上后，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間木板停止運(yùn)動(dòng)。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重為Ｇ的圓盤(pán)與一輕桿相連，桿與圓盤(pán)恰相切，支點(diǎn)為Ｏ�，F(xiàn)用始終豎直向下的力F拉桿的另一端，使該端緩慢向下轉(zhuǎn)動(dòng)，則桿轉(zhuǎn)到豎直之前，拉力F及其力矩Ｍ的變化情況是（     ）
A．Ｍ變小，F(xiàn)不變.B．Ｍ、F均變小.
C．Ｍ先變大再變小，F(xiàn)始終變大.D．Ｍ、F均先變大再變小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，MN為通有穩(wěn)恒電流I1的長(zhǎng)直導(dǎo)線，位于MN右側(cè)的ABCD為通有電流I2=10A的矩形線圈，共有10匝，已知AB=12cm，BC=20cm，AD與BC都平行于MN，與MN都相距10cm，線圈能繞過(guò)AB及CD中點(diǎn)的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)線圈所受磁場(chǎng)力的力矩為2.4×10-3N?m，則從上向下俯視，該力矩為_(kāi)_____（選填“順”或“逆”）時(shí)針?lè)较蛄兀籄點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為_(kāi)_____T．

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