實驗與作圖
(1)如圖a所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系實驗.
①為完成實驗,還需要的實驗器材有:______;
②實驗中需要測量的物理量有:______;
③圖b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為______.
(2)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定,另一端拴上兩條細(xì)繩套;
C.用兩只彈簧秤通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點達(dá)到某一位置O,記下O點的位置,記錄下兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力的圖示F;
F.比較力F′與F的大小和方向,得出結(jié)論.
上述步驟中,有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號是______和______;遺漏內(nèi)容分別是______
和______.
(3)如圖c,某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,用A、B兩個彈簧秤同時拉結(jié)點到O點位置,此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N.以1cm表示1N的比例,用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作圖痕跡),其合力F的大小為______.
(1)①實驗需要測量彈簧伸長的長度,故需要刻度尺.
②實驗中需要測量(記錄)的物理量有:彈簧的原長、彈簧的原長、彈簧所受外力與對應(yīng)的伸長量(或與彈簧對應(yīng)的長度)
③圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比.
由k=
△F
△x
=200N/m.
(2)本實驗為了驗證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實際值,然后進(jìn)行比較,得出結(jié)果.所以,實驗時,除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細(xì)繩的方向,以便確定兩個拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示,步驟C中未記下兩條細(xì)繩的方向;步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.
(3)根據(jù)力的平行四邊形定則畫圖如下所示:

由圖得出合力F=7.7N.
故答案為:(1)①刻度尺,②彈簧的原長、彈簧所受外力與對應(yīng)的伸長量(或與彈簧對應(yīng)的長度);③200N/m.
(2)C,E,C中未記下兩條細(xì)繩的方向,E中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.
(3)7.8N.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,重為G的光滑球在傾角為的斜面和豎直墻壁之間處于靜止?fàn)顟B(tài).若將斜面換成材料和質(zhì)量相同,但傾角稍小一些的斜面,以下判斷正確的是        
A.球?qū)π泵娴膲毫ψ冃?/td>B.球?qū)π泵娴膲毫ψ兇?/td>
C.斜面可能向左滑動D.斜面仍將保持靜止

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時,在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板的A點,用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端O,如圖所示.通過細(xì)繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條,使結(jié)點移到某一位置,拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350,F(xiàn)1=2N,則F2=______N,OA線上的拉力是______N.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)某同學(xué)在做《探究求合力的方法》實驗中,己準(zhǔn)備了如下器材:方木板、白紙、彈簧秤、圖釘.要完成該實驗,還需要的器材有______、______、______.該同學(xué)在實驗中作出了如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點,圖中______是合力的實驗值.
(2)實驗前對彈簧秤進(jìn)行檢查,下列哪些檢查是必需的?______.
A.將彈簧秤放在桌面上,進(jìn)行調(diào)零
B.將彈簧秤豎直放置,進(jìn)行調(diào)零
C.將彈簧秤用力拉,看是否能達(dá)到最大量程
D.將兩只彈簧秤水平互鉤對拉,檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

關(guān)于驗證平行四邊形法則的實驗,請回答下列問題:
(1)在該實驗中,合力與分力的概念是一種______科學(xué)思想方法.
(2)某同學(xué)在做實驗時,操作時彈簧秤平行于板面如圖1放置,然后記錄力的大小和方向,請你指出這樣操作的問題______.
(3)某同學(xué)完成實驗后得到的圖形如圖2所示,圖上所畫的四個力中,由一個彈簧秤拉橡皮筋得到的力是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

Ⅰ、①用游標(biāo)卡尺(卡尺的游標(biāo)有20等分)測量一支鉛筆的長度,測量結(jié)果如圖1所示,由此可知鉛筆的長度是______cm.

②在“研究勻變速直線運動”的實驗中,如圖2為實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s,測得A到B和B到C的距離分別為5.60cm和7.82cm,則物體的加速度大小為______m/s2,B點的速度大小為______m/s.
Ⅱ、“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
①部分實驗步驟如下,請完成有關(guān)內(nèi)容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細(xì)線.
B.在其中一根細(xì)線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖3所示,記錄______、______、______.
C.將步驟B中的鉤碼取下,分別在兩根細(xì)線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度,如圖4所示,小心調(diào)整B、C的位置,使______,記錄______.
②如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證,那么圖4中
cosα
cosβ
=______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在學(xué)完“力的合成”后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學(xué)校的實驗室里借來兩個彈簧秤,按如下步驟進(jìn)行實驗.

A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧秤彈力的大小和方向
B.在一個彈簧秤的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時彈簧秤的讀數(shù)F
C.將一根大約30cm長的細(xì)線從杯帶中穿過,再將細(xì)線兩端分別拴在兩個彈簧秤的掛鉤上.在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細(xì)線,使兩個彈簧秤的示數(shù)相等,在白紙上記下細(xì)線的方向,彈簧秤的示數(shù)如圖甲所示
D.在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個彈簧秤的彈力的圖示,如圖乙所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′
(1)在步驟C中,彈簧秤的讀數(shù)為______N.
(2)在步驟D中,合力F′=______N.
(3)若______,就可以驗證力的平行四邊形定則.
時刻t2t3t4t5
速度(m/s)5.595.084.58

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖.圖1表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點拉長到O點;圖2表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條.下列說法正確的是( 。
A.圖1實驗時,兩個拉力的大小應(yīng)相等
B.圖1實驗時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C.圖2實驗時,只須使橡皮條的伸長量與1實驗相等
D.圖2實驗時,仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題



如圖所示,一個邊長為a,質(zhì)量為m的立方體ABCD靜止在粗糙斜面上,斜面傾角為.現(xiàn)在要使立方體以過B點的棱為軸向斜面上方轉(zhuǎn)90°角,設(shè)翻轉(zhuǎn)過程中,立方體與斜面間不會發(fā)生相對滑動.
①要想用最小的力使立方體翻轉(zhuǎn),這力應(yīng)怎樣作用在物體上?當(dāng)立方體底面(除過B點的棱)剛剛離開斜面時,這個最小力是多大?
②在翻轉(zhuǎn)過程中,外力至少要對立方體做多少功?

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同步練習(xí)冊答案