【題目】已知函數(shù).
(1).若函數(shù)處有極值10,求的解析式;
(2).當時,若函數(shù)在上是單調(diào)增函數(shù),求b的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)題意列出方程組,求得的值,進行驗證,求得的值,即可得到函數(shù)的解析式;
(2)當時,求得,根二次函數(shù)的性質(zhì),列出不等式,即可求解.
(1)由題意,因為,所以,
由已知條件,得,即
解得或
下面分別檢驗:
①當,時,,,
令,即,解得,,
列表:
x | 1 | ||||
+ | 0 | - | 0 | + | |
增函數(shù) | 極大值 | 減函數(shù) | 極小值10 | 增函數(shù) |
由上表可知,在處取極小值10,符合題意.
②當,時,,,為增函數(shù),不合題意,舍去.
所以當,時,為所求函數(shù)的解析式.
綜上所述,所求函數(shù)的解析式為.
(2)當時,,可得,
此導(dǎo)函數(shù)是二次函數(shù),二次項系數(shù)大于0,且對稱軸為,
因為函數(shù)在上單調(diào)遞增,所以在上恒成立,
也就是,即,解得,
所以,b的取值范圍是[-4,+∞).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】底面為菱形的直棱柱
中,
分別為棱
的中點.
(1)在圖中作一個平面
,使得
,且平面
.(不必給出證明過程,只要求作出
與直棱柱
的截面).
(2)若
,求平面
與平面
的距離
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四名同學(xué)在回憶同一個函數(shù),甲說:“我記得該函數(shù)定義域為,還是奇函數(shù)”.乙說:“我記得該函數(shù)為偶函數(shù),值域不是”.丙說:“我記得該函數(shù)定義域為,還是單調(diào)函數(shù)”.丁說:“我記得該函數(shù)的圖象有對稱軸,值域是”,若每個人的話都只對了一半,則下列函數(shù)中不可能是該函數(shù)的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,其中為實常數(shù).
(1)若函數(shù)在區(qū)間[2,3]上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;
(2)高函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,試討論函數(shù),的零點的情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面推理過程中使用了類比推理方法,其中推理正確的個數(shù)是
①“數(shù)軸上兩點間距離公式為,平面上兩點間距離公式為”,類比推出“空間內(nèi)兩點間的距離公式為“;
②“代數(shù)運算中的完全平方公式”類比推出“向量中的運算仍成立“;
③“平面內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交”類比到空間“空間內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交“也成立;
④“圓上點處的切線方程為”,類比推出“橢圓 上點處的切線方程為”.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司計劃購買1臺機器,該種機器使用三年后即被淘汰.在購進機器時,可以一次性額外購買幾次維修服務(wù),每次維修服務(wù)費用200元,另外實際維修一次還需向維修人員支付小費,小費每次50元.在機器使用期間,如果維修次數(shù)超過購機時購買的維修服務(wù)次數(shù),則每維修一次需支付維修服務(wù)費用500元,無需支付小費.現(xiàn)需決策在購買機器時應(yīng)同時一次性購買幾次維修服務(wù),為此搜集并整理了100臺這種機器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),得下面統(tǒng)計表:
維修次數(shù) | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
頻數(shù) | 10 | 20 | 30 | 30 | 10 |
記x表示1臺機器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),y表示1臺機器在維修上所需的費用(單位:元),表示購機的同時購買的維修服務(wù)次數(shù).
(1)若=10,求y與x的函數(shù)解析式;
(2)若要求“維修次數(shù)不大于”的頻率不小于0.8,求n的最小值;
(3)假設(shè)這100臺機器在購機的同時每臺都購買10次維修服務(wù),或每臺都購買11次維修服務(wù),分別計算這100臺機器在維修上所需費用的平均數(shù),以此作為決策依據(jù),購買1臺機器的同時應(yīng)購買10次還是11次維修服務(wù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】207年8月8日晚我國四川九賽溝縣發(fā)生了7.0級地震,為了解與掌握一些基本的地震安全防護知識,某小學(xué)在9月份開學(xué)初對全校學(xué)生進行了為期一周的知識講座,事后并進行了測試(滿分100分),根據(jù)測試成績評定為“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”兩個等級,同時對相應(yīng)等級進行量化:“合格”定為10分,“不合格”定為5分.現(xiàn)隨機抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:
等級 | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(1)求的值;
(2)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進行座談,現(xiàn)再從這10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)設(shè)函數(shù)(其中表示的方差)是評估安全教育方案成效的一種模擬函數(shù).當時,認定教育方案是有效的;否則認定教育方案應(yīng)需調(diào)整,試以此函數(shù)為參考依據(jù).在(2)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)需要設(shè)計一個倉庫,它由上下兩部分組成,上部分的形狀是正四棱錐,下部分的形狀是正四棱柱(如圖所示),并要求正四棱柱的高是正四棱錐的高的4倍.
(1)若則倉庫的容積是多少?
(2)若正四棱錐的側(cè)棱長為,則當為多少時,倉庫的容積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知直線l:-y+3+=0和圓:++8x+F=0.若直線l被圓截得的弦長為.
(1)求圓的方程;
(2)設(shè)圓和x軸相交于A,B兩點,點P為圓上不同于A,B的任意一點,直線PA,PB交y軸于M,N兩點.當點P變化時,以MN為直徑的圓是否經(jīng)過圓內(nèi)一定點?請證明你的結(jié)論;
(3)若△RST的頂點R在直線x=-1上,點S,T在圓上,且直線RS過圓心,∠SRT=,求點R的縱坐標的范圍.
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