【題目】已知,函數(shù),,若函數(shù)有4個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是______.
【答案】
【解析】
畫出函數(shù)的圖像,對(duì)分成,等種情況,研究零點(diǎn)個(gè)數(shù),由此求得的取值范圍.
令,畫出函數(shù)的圖像如下圖所示,由圖可知,
(1)當(dāng)或時(shí),存在唯一,使,而至多有兩個(gè)根,不符合題意.
(2)當(dāng)時(shí),由解得,由化簡(jiǎn)得,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;由化簡(jiǎn)得,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.由于上述四個(gè)實(shí)數(shù)根互不相等,故時(shí),符合題意.
(3)當(dāng)時(shí),由解得,由化簡(jiǎn)得,其判別式為負(fù)數(shù),沒有實(shí)數(shù)根;由化簡(jiǎn)得,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.故當(dāng)時(shí),不符合題意.
(4)當(dāng)時(shí),由,根據(jù)圖像可知有三個(gè)解,不妨設(shè).
即
即.
i)當(dāng)時(shí),,故①②③三個(gè)方程都分別有個(gè)解,共有個(gè)解,不符合題意.
ii)當(dāng)時(shí),,①有個(gè)解,②③分別有個(gè)解,共有個(gè)解,不符合題意.
iii)當(dāng)時(shí),,①無解,②③分別有個(gè)解,共有個(gè)解,符合題意.
iv)當(dāng)時(shí),,①無解,②有個(gè)解,③有兩個(gè)解,共有個(gè)解,不符合題意.
v)當(dāng)時(shí),,①無解,②無解,③至多有個(gè)解,不符合題意.
綜上所述,的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅游勝地欲開發(fā)一座景觀山,從山的側(cè)面進(jìn)行勘測(cè),迎面山坡線由同一平面的兩段拋物線組成,其中所在的拋物線以為頂點(diǎn)、開口向下,所在的拋物線以為頂點(diǎn)、開口向上,以過山腳(點(diǎn))的水平線為軸,過山頂(點(diǎn))的鉛垂線為軸建立平面直角坐標(biāo)系如圖(單位:百米).已知所在拋物線的解析式,所在拋物線的解析式為
(1)求值,并寫出山坡線的函數(shù)解析式;
(2)在山坡上的700米高度(點(diǎn))處恰好有一小塊平地,可以用來建造索道站,索道的起點(diǎn)選擇在山腳水平線上的點(diǎn)處,(米),假設(shè)索道可近似地看成一段以為頂點(diǎn)、開口向上的拋物線當(dāng)索道在上方時(shí),索道的懸空高度有最大值,試求索道的最大懸空高度;
(3)為了便于旅游觀景,擬從山頂開始、沿迎面山坡往山下鋪設(shè)觀景臺(tái)階,臺(tái)階每級(jí)的高度為20厘米,長(zhǎng)度因坡度的大小而定,但不得少于20厘米,每級(jí)臺(tái)階的兩端點(diǎn)在坡面上(見圖).試求出前三級(jí)臺(tái)階的長(zhǎng)度(精確到厘米),并判斷這種臺(tái)階能否一直鋪到山腳,簡(jiǎn)述理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于給定的正整數(shù),若數(shù)列滿足對(duì)任意正整數(shù)恒成立,則稱數(shù)列是數(shù)列,若正數(shù)項(xiàng)數(shù)列,滿足:對(duì)任意正整數(shù)恒成立,則稱是數(shù)列;
(1)已知正數(shù)項(xiàng)數(shù)列是數(shù)列,且前五項(xiàng)分別為、、、、,求的值;
(2)若為常數(shù),且是數(shù)列,求的最小值;
(3)對(duì)于下列兩種情形,只要選作一種,滿分分別是 ①分,②分,若選擇了多于一種情形,則按照序號(hào)較小的解答記分.
① 證明:數(shù)列是等差數(shù)列的充要條件為“既是數(shù)列,又是數(shù)列”;
②證明:正數(shù)項(xiàng)數(shù)列是等比數(shù)列的充要條件為“數(shù)列既是數(shù)列,又是數(shù)列”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若函數(shù)對(duì)任意的,都有成立,則稱為上的“淡泊”函數(shù).
(1)判斷是否為上的“淡泊”函數(shù),說明理由;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使為上的“淡泊”函數(shù),若存在,求出的取值范圍;不存在,說明理由;
(3)設(shè)是上的“淡泊”函數(shù)(其中不是常值函數(shù)),且,若對(duì)任意的,都有成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)解關(guān)于x的不等式;
(2)對(duì)任意的(﹣1,2),恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)a為何值時(shí),x軸為曲線的切線;
(2)設(shè)函數(shù),討論在區(qū)間(0,1)上零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為實(shí)數(shù)常數(shù))
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),成立,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線.點(diǎn)A,拋物線上的點(diǎn)P(x,y),過點(diǎn)B作直線AP的垂線,垂足為Q
(I)求直線AP斜率的取值范圍;
(II)求的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,平面,,點(diǎn)、分別在線段、上,且,其中,連接,延長(zhǎng)與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),連接.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)若時(shí),求二面角的正弦值;
(Ⅲ)若直線與平面所成角的正弦值為時(shí),求值.
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