如圖,三棱錐P-ABC,D為AC的中點,PA=PB=PC=
5
AC=2
2
,AB=
2
BC=
6
. 
(1)求證:PD⊥底面ABC;
(2)求二面角P-AB-C的正切值.
考點:二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)由已知條件條件出PD⊥AC,PD⊥BD,由此能證明PD⊥底面ABC.
(2)過點D作DE⊥AB,連結(jié)PE,由三垂線定理知∠PED是二面角P-AB-C的平面角,由此能求出二面角P-AB-C的正切值.
解答: (1)證明:連結(jié)BD,
∵三棱錐P-ABC,D為AC的中點,PA=PB=PC=
5
,
AC=2
2
,AB=
2
BC=
6
,
∴PD⊥AC,AB⊥BC,
∴BD=
1
2
AC
=
2
,PD=
5-2
=
3
,
∴BD2+PD2=PB2,∴PD⊥BD,
∵AC∩BD=D,
∴PD⊥底面ABC.
(2)解:由(1)知PD⊥底面ABC,
過點D作DE⊥AB,連結(jié)PE,
由三垂線定理知∠PED是二面角P-AB-C的平面角,
∵D是AC的中點,∴DE是△ABC的中位線,
∴DE=
1
2
BC
=
6
2
,
∴tan∠PED=
PD
DE
=
3
6
2
=
2

∴二面角P-AB-C的正切值為
2

故答案為:
2
點評:本題考查直線與底面垂直的證明,考查二面角的正切值的求法,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,若sin2C=sin2A+sin2B則△ABC的形狀一定是(  )
A、等腰直角三角形
B、等腰三角形
C、直角三角形
D、等邊三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=lg(ax2-x+
1
16
a)的定義域為R,命題q:不等式
3x+1
<1+ax對一切正實數(shù)x均成立,如果命題p∨q為真,p∧q為假,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求使
3+2x+x2
有意義的x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知矩形ABCD中,AB=2,AD=1,M為DC的中點.將△ADM沿AM折起,使得平面ADM⊥平面ABCM,如圖2所示.

(1)求證:AD⊥BM;
(2)若點E是線段DB上的一動點,問點E在何位置時,三棱錐M-ADE的體積為
2
12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三棱錐P-ABC中,PB⊥底面ABC,∠BCA=90°,PB=BC=CA=4,E為PC的中點,M為AB的中點,點F在PA上,且AF=2FP.
(1)求證:CM∥平面BEF;
(2)求證:三棱錐F-ABE的體積.
(3)求BE與平面PAB所成角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:向量
e1
=(1,2),
e2
=(-3,2),向量
x
=k
e1
+
e2
y
=
e1
-3
e2

(1)當k為何值時,向量
x
y
?
(2)若向量
x
y
的夾角為鈍角,求實數(shù)k的取值范圍的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=(m-3)ex,g(x)=2ax+1+blnx,其中m,a,b∈R,x>0.曲線g(x)在x=1處的切線方程為y=3x
(1)求函數(shù)g(x)的解析式;
(2)當k≤0時,求h(x)=
1
2
kx2+g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若f(x)的圖象恒在g(x)圖象的上方,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面ABC⊥平面DBC,已知AB=AC,BC=6,∠BAC=∠DBC=90°,∠BDC=60° 
(1)求證:平面ABD⊥平面ACD;
(2)求二面角A-CD-B的平面角的余弦值;
(3)記經(jīng)過直線AD且與BC平行的平面為α,求點B到平面α的距離.

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同步練習(xí)冊答案