(本小題滿分14分)設(shè)
(1)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,求的取值范圍;
(2) 若函數(shù)處取得極小值是,求的值,并說(shuō)明在區(qū)間內(nèi)函數(shù)
的單調(diào)性.
(1);(2)f(x)在(1,3)內(nèi)減,在[3,4)內(nèi)增.
第一問(wèn)中利用導(dǎo)數(shù)的思想,根據(jù)逆向問(wèn)題,因?yàn)楹瘮?shù)f(x)在區(qū)間(1,4)內(nèi)單調(diào)遞減,,則說(shuō)明導(dǎo)數(shù)恒大于等于零在給定區(qū)間成立,然后分離參數(shù)的思想得到參數(shù)的取值范圍。
第二問(wèn)中,由于函數(shù)函數(shù)f(x)在x=a處取得極小值是1,結(jié)合導(dǎo)數(shù)為零,以及該點(diǎn)的函數(shù)值為1,得到參數(shù)a的值,然后,代入原式中,判定函數(shù)在給定區(qū)間的單調(diào)性即可。
解:
⑴∵函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,4)內(nèi)單調(diào)遞減,
,∴
⑵∵函數(shù)f(x)在x=a處有極值是,∴f(a)=1.

,所以a=0或3.
a=0時(shí),f(x)在上單調(diào)遞增,在(0,1)上單調(diào)遞減,所以f(0)為極大值,
這與函數(shù)f(x)在x=a處取得極小值是1矛盾,
所以
當(dāng)a=3時(shí),f(x)在(1,3)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,所以f(3)為極小值,
所以a=3時(shí),此時(shí),在區(qū)間(1,4)內(nèi)函數(shù)f(x)的單調(diào)性是:
f(x)在(1,3)內(nèi)減,在[3,4)內(nèi)增.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)取得極值
(1)求的單調(diào)區(qū)間(用表示);
(2)設(shè),,若存在,使得成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知二次函數(shù)處取得極值,且在點(diǎn)處的切線與直線平行。 
(1)求的解析式; 
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間及極值;
(3)求函數(shù)的最值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)在下列哪個(gè)區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),
(1)求處的切線方程;
(2)若有唯一解,求的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù),使得上均為增函數(shù),若存在求出的范圍,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)處取得極值,
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若關(guān)于的方程在區(qū)間上恰有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知三次函數(shù)
(1)若函數(shù)過(guò)點(diǎn)且在點(diǎn)處的切線方程是,求函數(shù)的解析式;
(2)在(1)的條件下,若對(duì)于區(qū)間上任意兩個(gè)自變量的值,都有,求實(shí)數(shù)的最小值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題滿分10 分)已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+3x.
(1) 若x=3是f(x)的極值點(diǎn),求f(x)在x∈[1,a]上的最大值和最小值.
(2) 若f(x)在x∈[1,+∞)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的遞增區(qū)間是
A.B.
C.D.

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