設(shè),函數(shù),
(1)若是函數(shù)的極值點(diǎn),求的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)在區(qū)間上的最值.
(3)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù) 在上為單調(diào)函數(shù),若是,求出的取值范圍,若不是,請說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中是常數(shù)且.
(1)當(dāng)時(shí),在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(3)設(shè)是正整數(shù),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,一矩形鐵皮的長為8cm,寬為5cm,在四個(gè)角上截去四個(gè)相同的小正方形,制成一個(gè)無蓋的小盒子,問小正方形的邊長為多少時(shí),盒子容積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)若函數(shù)圖像上的點(diǎn)到直線距離的最小值為,求的值;
(2)關(guān)于的不等式的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)對于函數(shù)定義域上的任意實(shí)數(shù),若存在常數(shù),使得和都成立,則稱直線為函數(shù)的
“分界線”.設(shè),試探究是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)在區(qū)間[0,3]上的最大值與最小值
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已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在上無零點(diǎn),求的最小值。
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已知函數(shù)(且).
(1)當(dāng)時(shí),求證:在上單調(diào)遞增;
(2)當(dāng)且時(shí),求證:.
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