【題目】已知函數(shù)
是否存在,使得,按照某種順序成等差數(shù)列?若存在,請(qǐng)確定的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由;
求實(shí)數(shù)與正整數(shù),使得在內(nèi)恰有個(gè)零點(diǎn).
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)根據(jù)題意可得,所以可將問題轉(zhuǎn)化為判斷方程在區(qū)間內(nèi)是否有解處理,設(shè),判斷出函數(shù)的單調(diào)性,再根據(jù)零點(diǎn)存在性定理求解.(2)結(jié)合題意可將問題轉(zhuǎn)化為研究當(dāng)時(shí),方程的解的情況.然后利用導(dǎo)數(shù)和函數(shù)的周期性進(jìn)行分析、求解后可得結(jié)論.
(1)∵,
∴,
所以.
所以問題轉(zhuǎn)化為方程在區(qū)間內(nèi)是否有解.
設(shè),
則,
因?yàn)?/span>,
所以 在區(qū)間上單調(diào)遞增,
又,
所以在區(qū)間內(nèi)存在唯一零點(diǎn),
即存在唯一的 滿足題意.
(2)由題意得.
令,
當(dāng),即時(shí),,從而不是方程的解.
所以方程等價(jià)于關(guān)于的方程,
下面研究當(dāng)時(shí),方程的解的情況.
令,,
則問題等價(jià)于直線與曲線的交點(diǎn)情況.
又,
令得或.
當(dāng)變化時(shí),的變化情況如下表:
() | ||||||
+ | 0 | - | - | 0 | + | |
1 | -1 |
當(dāng)且趨近于0時(shí),趨向于,
當(dāng)且趨近于時(shí),趨向于,
當(dāng)且趨近于時(shí),趨向于,
當(dāng)且趨近于時(shí),趨向于,
故當(dāng)時(shí),直線與曲線在內(nèi)無交點(diǎn),在內(nèi)有2個(gè)交點(diǎn);
當(dāng)時(shí),直線與曲線在內(nèi)有2個(gè)交點(diǎn),在內(nèi)無交點(diǎn);
當(dāng)時(shí),直線與曲線在內(nèi)有2個(gè)交點(diǎn),在內(nèi)有2個(gè)交點(diǎn).
由的周期性可知當(dāng)時(shí),直線與在內(nèi)總有偶數(shù)個(gè)交點(diǎn),
從而不存在正整數(shù),使與在內(nèi)有2019個(gè)交點(diǎn).
又當(dāng)或時(shí),直線與在內(nèi)有三個(gè)交點(diǎn),
由周期性知,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是橢圓上任一點(diǎn),點(diǎn)到直線:的距離為,到點(diǎn)的距離為,且,若直線與橢圓交于不同兩點(diǎn)、(、都在軸上方),且.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)當(dāng)為橢圓與軸正半軸的交點(diǎn)時(shí),求直線的方程;
(3)對(duì)于動(dòng)直線,是否存在一個(gè)定點(diǎn),無論如何變化,直線總經(jīng)過此定點(diǎn)?若存在,求出定點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓:與圓:相切,并且橢圓上動(dòng)點(diǎn)與圓上動(dòng)點(diǎn)間距離最大值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)作兩條互相垂直的直線,,與交于兩點(diǎn),與圓的另一交點(diǎn)為,求面積的最大值,并求取得最大值時(shí)直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中a實(shí)數(shù),e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
1當(dāng)時(shí),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
2求在區(qū)間上的最小值;
3若存在,,使方程成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知三邊,,的長(zhǎng)都是整數(shù),,如果,則符合條件的三角形的個(gè)數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若集合具有以下性質(zhì):(1)且;(2)若,,則,且當(dāng)時(shí),,則稱集合為“閉集”.
(1)試判斷集合是否為“閉集”,請(qǐng)說明理由;
(2)設(shè)集合是“閉集”,求證:若,,則;
(3)若集合是一個(gè)“閉集”,試判斷命題“若,,則”的真假,并說明理由.
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