【題目】學(xué)習(xí)雷鋒精神前半年內(nèi)某單位餐廳的固定餐椅經(jīng)常有損壞,學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)全修好;單位對學(xué)習(xí)雷鋒精神前后各半年內(nèi)餐椅的損壞情況作了一個(gè)大致統(tǒng)計(jì),具體數(shù)據(jù)如下:

損壞餐椅數(shù)

未損壞餐椅數(shù)

總 計(jì)

學(xué)習(xí)雷鋒精神前

50

150

200

學(xué)習(xí)雷鋒精神后

30

170

200

總 計(jì)

80

320

400

(1)求:學(xué)習(xí)雷鋒精神前后餐椅損壞的百分比分別是多少?并初步判斷損毀餐椅數(shù)量與學(xué)習(xí)雷鋒精神是否有關(guān)?

(2)請說明是否有97.5%以上的把握認(rèn)為損毀餐椅數(shù)量與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān)?

參考公式: ,

【答案】(1);初步判斷損毀座椅減少與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān);(2)有97.5%的把握認(rèn)為損毀座椅數(shù)減少與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān)。

【解析】

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可直接得出學(xué)習(xí)雷鋒精神前后餐椅損壞的百分比;進(jìn)而可初步判斷出結(jié)果;

(2)由表中數(shù)據(jù)代入,求出的觀測值,結(jié)合臨界值表即可得出結(jié)果.

(1) 學(xué)習(xí)雷鋒精神前座椅的損壞的百分比是: ,

學(xué)習(xí)雷鋒精神后座椅的損壞的百分比是:

因?yàn)槎哂忻黠@的差異,所以初步判斷損毀座椅減少與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān).

(2)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)計(jì)算: ,

因?yàn)?/span>,所以有97.5%的把握認(rèn)為損毀座椅數(shù)減少與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】的內(nèi)角,的對邊分別為,,已知 ,,.

(1)求角;

(2)若點(diǎn)滿足,求的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場舉行有獎(jiǎng)促銷活動(dòng),顧客購買一定金額的商品后即可抽獎(jiǎng)。抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:1、抽獎(jiǎng)方案有以下兩種:方案,從裝有1個(gè)紅球、2個(gè)白球(僅顏色不同)的甲袋中隨機(jī)摸出1個(gè)球,若是紅球,則獲得獎(jiǎng)金15元,否則,沒有獎(jiǎng)金,兌獎(jiǎng)后將摸出的球放回甲袋中;方案,從裝有2個(gè)紅、1個(gè)白球(僅顏色不同)的乙袋中隨機(jī)摸出1個(gè)球,若是紅球,則獲得獎(jiǎng)金10元,否則,沒有獎(jiǎng)金,兌獎(jiǎng)后將摸出的球放回乙袋中。

抽獎(jiǎng)條件是:顧客購買商品的金額滿100元,可根據(jù)方案抽獎(jiǎng)一;滿足150元,可根據(jù)方案抽獎(jiǎng)(例如某顧客購買商品的金額為310元,則該顧客采用的抽獎(jiǎng)方式可以有以下三種,根據(jù)方案抽獎(jiǎng)三次或方案抽獎(jiǎng)兩次或方案各抽獎(jiǎng)一次)。已知顧客在該商場購買商品的金額為250元。

(1)若顧客只選擇根據(jù)方案進(jìn)行抽獎(jiǎng),求其所獲獎(jiǎng)金為15元的概率;

(2)當(dāng)若顧客采用每種抽獎(jiǎng)方式的可能性都相等,求其最有可能獲得的獎(jiǎng)金數(shù)(0元除外)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)f(x)="xln" x–ax2+(2a–1)xaR.

)令g(x)=f'(x),求g(x)的單調(diào)區(qū)間;

)已知f(x)x=1處取得極大值.求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成.保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變,分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì).計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)七科目中自主選擇三科.

(1)某高校某專業(yè)要求選考科目物理,考生若要報(bào)考該校該專業(yè),則有多少種選考科目的選擇;

(2)甲、乙、丙三名同學(xué)都選擇了物理、化學(xué)、歷史組合,各學(xué)科成績達(dá)到二級的概率都是0.8,且三人約定如果達(dá)到二級不參加第二次考試,達(dá)不到二級參加第二次考試,如果設(shè)甲、乙、丙參加第二次考試的總次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)中,相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為,且圖象過點(diǎn)

1)求的解析式;

2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

3)將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位,再將圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象,若關(guān)于的方程,在區(qū)間上有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù).

若曲線處的切線在兩坐標(biāo)軸上的截距相等,求的值

若對,都有,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,拋物線 與拋物線 異于原點(diǎn)的交點(diǎn)為,且拋物線在點(diǎn)處的切線與軸交于點(diǎn),拋物線在點(diǎn)處的切線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).

(1)若直線與拋物線交于點(diǎn), ,且,求;

(2)證明: 的面積與四邊形的面積之比為定值.

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