【題目】已知,函數(shù)在點(diǎn)處與軸相切
(1)求的值,并求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用已知條件列出方程,求出,判斷導(dǎo)函數(shù)的符號,然后求解單調(diào)區(qū)間.
(2)令,.求出,令,求出導(dǎo)數(shù),通過(i)若,(ii)若,判斷函數(shù)的單調(diào)性求解最值,然后求解的取值范圍.
(Ⅰ)函數(shù)在點(diǎn)處與軸相切.,
依題意,解得,所以.
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
故的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為.
(2)令,.則,
令,則,
(。┤,因?yàn)楫?dāng)時(shí),,,所以,
所以即在上單調(diào)遞增.又因?yàn)?/span>,
所以當(dāng)時(shí),,從而在上單調(diào)遞增,
而,所以,即成立.
(ⅱ)若,可得在上單調(diào)遞增.
因?yàn)?/span>,,所以存在,使得,且當(dāng)時(shí),,所以即在上單調(diào)遞減,
又因?yàn)?/span>,所以當(dāng)時(shí),,從而在上單調(diào)遞減,
而,所以當(dāng)時(shí),,即不成立.
綜上所述,的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列語句中正確的個(gè)數(shù)是( )
①,函數(shù)都不是偶函數(shù);
②命題“若,則”的否命題是真命題;
③若或為真,則,非均為真;
④已知向量,則“”的充分不必要條件是“與夾角為銳角”.
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查觀眾對某熱播電視劇的喜愛程度,某電視臺在甲、乙兩地各隨機(jī)抽取了名觀眾作問卷調(diào)查,得分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.
(1)計(jì)算甲、乙兩地被抽取的觀眾問卷的平均分與方差.
(2)若從甲地被抽取的名觀眾中再邀請名進(jìn)行深入調(diào)研,求這名觀眾中恰有人的問卷調(diào)查成績在分以上的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】旅游業(yè)作為一個(gè)第三產(chǎn)業(yè),時(shí)間性和季節(jié)性非常強(qiáng),每年11月份來臨,全國各地就相繼進(jìn)入旅游淡季,很多旅游景區(qū)就變得門庭冷落.為改變這種局面,某旅游公司借助一自媒體平臺做宣傳推廣,銷售特惠旅游產(chǎn)品.該公司統(tǒng)計(jì)了活動(dòng)剛推出一周內(nèi)產(chǎn)品的銷售數(shù)量,用表示活動(dòng)推出的天數(shù),用表示產(chǎn)品的銷售數(shù)量(單位:百件),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示.
根據(jù)以上數(shù)據(jù),繪制了如圖所示的散點(diǎn)圖,根據(jù)已有的函數(shù)知識,發(fā)現(xiàn)樣本點(diǎn)分布在某一條指數(shù)型函數(shù)的周圍.為求出該回歸方程,相關(guān)人員確定的研究方案是:先用其中5個(gè)數(shù)據(jù)建立關(guān)于的回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).試回答下列問題:
(1)現(xiàn)令,若選取的是這5組數(shù)據(jù),已知,,請求出關(guān)于的線性回歸方程(結(jié)果保留一位有效數(shù)字);
(2)若由回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過,則認(rèn)為得到的回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的回歸方程是否可靠?
參考公式及數(shù)據(jù):對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)分別為, ;;.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù),其中實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),對恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),若不等式在上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠有100名工人接受了生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù),每臺產(chǎn)品由9個(gè)甲型裝置和3個(gè)乙型裝置配套組成,每個(gè)工人每小時(shí)能加工完成1個(gè)甲型裝置或3個(gè)乙型裝置.現(xiàn)將工人分成兩組分別加工甲型和乙型裝置.設(shè)加工甲型裝置的工人有x人,他們加工完甲型裝置所需時(shí)間為小時(shí),其余工人加工完乙型裝置所需時(shí)間為小時(shí),則生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總加工時(shí)間y是一個(gè)關(guān)于x的函數(shù)。
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)如何分配工人才能使生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總加工時(shí)間最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】山西省在2019年3月份的高三適應(yīng)性考試中對數(shù)學(xué)成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全市10000名學(xué)生的成績近似服從正態(tài)分布,現(xiàn)某校隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績?nèi)拷橛?5分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組,第二組,…,第六組,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)求全市數(shù)學(xué)成績在135分以上的人數(shù);
(2)試由樣本頻率分布直方圖佔(zhàn)計(jì)該校數(shù)學(xué)成績的平均分?jǐn)?shù);
(3)若從這50名學(xué)生中成績在125分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為,求的分布列和期望.
附:若,則,,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)與橢圓:的一個(gè)頂點(diǎn)重合,且這個(gè)頂點(diǎn)與橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)若橢圓的上頂點(diǎn)為,過作斜率為的直線交橢圓于另一點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,為坐標(biāo)原點(diǎn),連接并延長交橢圓于點(diǎn),的面積為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考情況,該市教研機(jī)構(gòu)組織了一次檢測考試,并隨機(jī)抽取了部分高三理科學(xué)生數(shù)學(xué)成績繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該市此次檢測理科數(shù)學(xué)的平均成績;(精確到個(gè)位)
(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測的理科數(shù)學(xué)成績近似服從正態(tài)分布(,約為),按以往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),理科數(shù)學(xué)成績能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)約占.
(。估計(jì)本次檢測成績達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績大約是多少分?(精確到個(gè)位)
(ⅱ)從該市高三理科學(xué)生中隨機(jī)抽取人,記理科數(shù)學(xué)成績能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.(說明:表示的概率.參考數(shù)據(jù):)
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