已知向量,函數(shù)的最小正周期為.
(1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)如果△ABC的三邊所對(duì)的角分別為,且滿足的值.
(1);(2)
【解析】
試題分析:(1)利用兩角和正弦公式和降冪公式化簡(jiǎn),得到的形式,利用公式計(jì)算周期;(2)求解較復(fù)雜三角函數(shù)的單調(diào)區(qū)間時(shí),首先化成形式,再的單調(diào)區(qū)間,只需把看作一個(gè)整體代入相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間,注意先把化為正數(shù),這是容易出錯(cuò)的地方;(3)在三角形中處理邊角關(guān)系時(shí),一般全部轉(zhuǎn)化為角的關(guān)系,或全部轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系.題中若出現(xiàn)邊的一次式一般采用正弦定理,出現(xiàn)邊的二次式一般采用余弦定理,應(yīng)用正弦、余弦定理時(shí),注意公式變形的應(yīng)用,解決三角形問題時(shí),注意角的限制范圍.
試題解析:(1)
3分
∵的最小正周期為,且>0
∴∴ 4分
∴
由≤≤ 5分
得的增區(qū)間為 6分
(2)由∴
又由 8分
∴在中, 9分
∴ 12分
考點(diǎn):1、求正弦型函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;2、三角形中余弦定理的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(a1+a2+…+an)π |
3 |
A、z<y<x |
B、x<z<y |
C、x<y<z |
D、y<z<x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省瀘州市高三上學(xué)期第一次診斷性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分) 某市有三所高校,其學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部有“干事”人數(shù)分別為,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些“干事”中抽取名進(jìn)行“大學(xué)生學(xué)習(xí)部活動(dòng)現(xiàn)狀”調(diào)查。
(1)求應(yīng)從這三所高校中分別抽取的“干事”人數(shù);
(2)若從抽取的名干事中隨機(jī)選,求選出的名干事來自同一所高校的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次診斷性考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某人隨機(jī)地在如圖所示正三角形及其外接圓區(qū)域內(nèi)部投針(不包括三角形邊界及圓的邊界),則針扎到陰影區(qū)域(不包括邊界)的概率為
A. B. C. D.以上全錯(cuò)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次診斷性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)圖象在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)是否存在實(shí)數(shù),對(duì)任意的恒成立?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次診斷性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)某幾何體的三視圖如下(尺寸的長(zhǎng)度單位為m)則該幾何體的體積為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次診斷性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知等比數(shù)列的前三項(xiàng)依次為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某班班會(huì)準(zhǔn)備從甲、乙等7名學(xué)生中選派4名學(xué)生發(fā)言,要求甲、乙兩人至少有一人參加,當(dāng)甲乙同時(shí)參加時(shí),他們兩人的發(fā)言不能相鄰,那么不同的發(fā)言順序的種數(shù)為
A.360 B.520 C.600 D.720
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆安徽省皖南八校高三第一次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,若,則△ABC最小角的正弦值等于( )
A. B. C. D.
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