【題目】已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和函數(shù)的最值;
(2)已知關于的不等式對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)答案不唯一,見解析;(2)
【解析】
(1)求導后,分和兩種情況考慮的單調(diào)性;利用導數(shù)求的極值即可;
(2)對任意的恒成立,等價于對任意的恒成立,設,利用導數(shù)研究的單調(diào)性以及最值,從而可得到結(jié)論.
(1)因為,∴.
當,即時,恒成立,在區(qū)間上單調(diào)遞增.
當,即時,令,則或,單調(diào)遞增;令,則,單調(diào)遞減.
綜上,當時,的單調(diào)遞增區(qū)間為;當時,的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為;
因為,()
所以,所以當時,,單調(diào)遞增,
當時,,單調(diào)遞減,所以,無最大值.
(2)對任意的恒成立,
即對任意的恒成立.
令,,則.
當時,因為,所以,所以,在區(qū)間上單調(diào)遞減.所以,符合題意.
當時,令,得,令,得,
所以在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,
所以
由(1)知,即在上恒成立,不符合題意.
綜上,實數(shù)的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形是邊長為2的正方形,,為的中點,點在上,平面,在的延長線上,且.
(1)證明:平面.
(2)過點作的平行線,與直線相交于點,當點在線段上運動時,二面角能否等于?請說明理由.
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【題目】已知定點,圓,點為圓上動點,線段的垂直平分線交于點,記的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點與作平行直線和,分別交曲線于點、和點、,求四邊形面積的最大值.
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【題目】已知函數(shù)().
(1)若,討論的單調(diào)性;
(2)若在區(qū)間內(nèi)有兩個極值點,求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】中國大學先修課程,是在高中開設的具有大學水平的課程,旨在讓學有余力的高中生早接受大學思維方式、學習方法的訓練,為大學學習乃至未來的職業(yè)生涯做好準備.某高中開設大學先修課程已有兩年,兩年共招收學生2000人,其中有300人參與學習先修課程,兩年全校共有優(yōu)等生200人,學習先修課程的優(yōu)等生有60人.這兩年學習先修課程的學生都參加了考試,并且都參加了某高校的自主招生考試(滿分100分),結(jié)果如下表所示:
分數(shù) | |||||
人數(shù) | 20 | 55 | 105 | 70 | 50 |
參加自主招生獲得通過的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
(1)填寫列聯(lián)表,并畫出列聯(lián)表的等高條形圖,并通過圖形判斷學習先修課程與優(yōu)等生是否有關系,根據(jù)列聯(lián)表的獨立性檢驗,能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為學習先修課程與優(yōu)等生有關系?
優(yōu)等生 | 非優(yōu)等生 | 總計 | |
學習大學先修課程 | |||
沒有學習大學先修課程 | |||
總計 |
(2)已知今年有150名學生報名學習大學先修課程,以前兩年參加大學先修課程學習成績的頻率作為今年參加大學先修課程學習成績的概率.
①在今年參與大學先修課程的學生中任取一人,求他獲得某高校自主招生通過的概率;
②設今年全校參加大學先修課程的學生獲得某高校自主招生通過的人數(shù)為,求.
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:,其中.
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【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當時,求函數(shù)圖像在點處的切線;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(3)若函數(shù)的在區(qū)間的最大值為,求的值.
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【題目】已知分別為橢圓的左、右焦點,為該橢圓的一條垂直于軸的動弦,直線與軸交于點,直線與直線的交點為.
(1)證明:點恒在橢圓上.
(2)設直線與橢圓只有一個公共點,直線與直線相交于點,在平面內(nèi)是否存在定點,使得恒成立?若存在,求出該點坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,轎車已成為人們上班代步的一種重要工具.現(xiàn)將某人三年以來每周開車從家到公司的時間之和統(tǒng)計如圖所示.
(1)求此人這三年以來每周開車從家到公司的時間之和在(時)內(nèi)的頻率;
(2)求此人這三年以來每周開車從家到公司的時間之和的平均數(shù)(每組取該組的中間值作代表);
(3)以頻率估計概率,記此人在接下來的四周內(nèi)每周開車從家到公司的時間之和在(時)內(nèi)的周數(shù)為,求的分布列以及數(shù)學期望.
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