【題目】已知分別為橢圓的左、右焦點(diǎn),為該橢圓的一條垂直于軸的動(dòng)弦,直線(xiàn)與軸交于點(diǎn),直線(xiàn)與直線(xiàn)的交點(diǎn)為.
(1)證明:點(diǎn)恒在橢圓上.
(2)設(shè)直線(xiàn)與橢圓只有一個(gè)公共點(diǎn),直線(xiàn)與直線(xiàn)相交于點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在定點(diǎn),使得恒成立?若存在,求出該點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)存在,
【解析】
(1)根據(jù)題意求得的坐標(biāo),設(shè)出的坐標(biāo),求得直線(xiàn)的方程,由此求得的坐標(biāo),代入橢圓方程的左邊,化簡(jiǎn)后得到,由此判斷出恒在橢圓上.
(2)首先判斷直線(xiàn)的斜率是否存在.然后當(dāng)直線(xiàn)斜率存在時(shí),設(shè)出直線(xiàn)的方程,判斷出的位置并設(shè)出的坐標(biāo).聯(lián)立直線(xiàn)的方程和橢圓方程,化簡(jiǎn)后利用判別式等于零求得的關(guān)系式,進(jìn)而求得的坐標(biāo),結(jié)合點(diǎn)坐標(biāo)以及,利用列方程,結(jié)合等式恒成立求得的坐標(biāo).
(1)證明:由題意知,設(shè),則.
直線(xiàn)的方程為,直線(xiàn)的方程為,
聯(lián)立可得,,即的坐標(biāo)為.
因?yàn)?/span>,
所以點(diǎn)恒在橢圓上.
(2)解:當(dāng)直線(xiàn)的斜率不存在時(shí),不符合題意.不妨設(shè)直線(xiàn)的方程為,由對(duì)稱(chēng)性可知,若平面內(nèi)存在定點(diǎn),使得恒成立,則一定在軸上,故設(shè),
由可得.
因?yàn)橹本(xiàn)與橢圓只有一個(gè)公共點(diǎn),
所以,
所以.
又因?yàn)?/span>,所以,
即.
所以對(duì)于任意的滿(mǎn)足的恒成立,
所以解得.
故在平面內(nèi)存在定點(diǎn),使得恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具,是由七塊板組成.而這七塊板可拼成許多圖形,人物、動(dòng)物、建筑物等,在18世紀(jì),七巧板流傳到了國(guó)外,至今英國(guó)劍橋大學(xué)的圖書(shū)館里還珍藏著一部《七巧圖譜》.若用七巧板(圖1為正方形),拼成一只雄雞(圖2),在雄雞平面圖形上隨機(jī)取一點(diǎn),則恰好取自雄雞雞頭或雞尾(陰影部分)的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)參加詩(shī)詞大賽,各答3道題,每人答對(duì)每道題的概率均為,且各人是否答對(duì)每道題互不影響.
(Ⅰ)用表示甲同學(xué)答對(duì)題目的個(gè)數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)設(shè)為事件“甲比乙答對(duì)題目數(shù)恰好多2”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在三棱錐D-ABC中,,且,,M,N分別是棱BC,CD的中點(diǎn),下面結(jié)論正確的是( )
A.B.平面ABD
C.三棱錐A-CMN的體積的最大值為D.AD與BC一定不垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在三棱錐D-ABC中,,且,,M,N分別是棱BC,CD的中點(diǎn),下面結(jié)論正確的是( )
A.B.平面ABD
C.三棱錐A-CMN的體積的最大值為D.AD與BC一定不垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省從2021年開(kāi)始將全面推行新高考制度,新高考“”中的“2”要求考生從政治、化學(xué)、生物、地理四門(mén)中選兩科,按照等級(jí)賦分計(jì)入高考成績(jī),等級(jí)賦分規(guī)則如下:從2021年夏季高考開(kāi)始,高考政治、化學(xué)、生物、地理四門(mén)等級(jí)考試科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為五個(gè)等級(jí),確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為,,,,,等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將至等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法分別轉(zhuǎn)換到、、、、五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)分,等級(jí)轉(zhuǎn)換分滿(mǎn)分為100分.具體轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)區(qū)間如下表:
等級(jí) | |||||
比例 | |||||
賦分區(qū)間 |
而等比例轉(zhuǎn)換法是通過(guò)公式計(jì)算:
其中,分別表示原始分區(qū)間的最低分和最高分,、分別表示等級(jí)分區(qū)間的最低分和最高分,表示原始分,表示轉(zhuǎn)換分,當(dāng)原始分為,時(shí),等級(jí)分分別為、
假設(shè)小南的化學(xué)考試成績(jī)信息如下表:
考生科目 | 考試成績(jī) | 成績(jī)等級(jí) | 原始分區(qū)間 | 等級(jí)分區(qū)間 |
化學(xué) | 75分 | 等級(jí) |
設(shè)小南轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)?yōu)?/span>,根據(jù)公式得:,
所以(四舍五入取整),小南最終化學(xué)成績(jī)?yōu)?7分.
已知某年級(jí)學(xué)生有100人選了化學(xué),以半期考試成績(jī)?yōu)樵汲煽?jī)轉(zhuǎn)換本年級(jí)的化學(xué)等級(jí)成績(jī),其中化學(xué)成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
成績(jī) | 95 | 93 | 91 | 90 | 88 | 87 | 85 |
人數(shù) | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 |
(1)從化學(xué)成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生中任取2名,求恰好有1名同學(xué)的等級(jí)成績(jī)不小于96分的概率;
(2)從化學(xué)成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生中任取5名,設(shè)5名學(xué)生中等級(jí)成績(jī)不小于96分人數(shù)為,求的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某多面體的三視圖如圖所示,則該多面體的各棱中,最長(zhǎng)棱的長(zhǎng)度為( )
A. B. C. 2 D. 1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓過(guò)點(diǎn),離心率為.分別是橢圓的上、下頂點(diǎn),是橢圓上異于的一點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若點(diǎn)在直線(xiàn)上,且,求的面積;
(3)過(guò)點(diǎn)作斜率為的直線(xiàn)分別交橢圓于另一點(diǎn),交軸于點(diǎn),且點(diǎn)在線(xiàn)段上(不包括端點(diǎn)),直線(xiàn)與直線(xiàn)交于點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.
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